Ziel: Kinder in ihren kreativen Kompetenzen stärken. Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt – Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 10.12. – 14.12.18 Wer will fleißige Maler sehen? Ausdauernd bemalten die Wichtel einen großen Karton mit kunterbunten Farben. Diese verteilten sie mit Pinseln, Malerrollen und natürlich ihren Händen. Besonders viel Freude bereitete es den Kindern bunte Punkte in ihr Gesicht zu tupfen. Wenn Kleinkinder malen wissen sie oft anfangs noch nicht, wie das Ergebnis aussehen soll – und darauf kommt es auch gar nicht an. Es geht darum, dass Kinder die Materialien kennen lernen und eigene, kreative Ideen entwickeln und diese ausprobieren. Der Prozess des Tuns und Schaffens ist das Entscheidende. Ziel: Kinder in ihren kreativen Kompetenzen stärken.
Oh Tannenbaum – oh Tannenbaum! Auch die Wichtel hatten die Möglichkeit ihren eigenen Christbaum zu schmücken. Konzentriert klebten sie Sterne, Herzen, glitzernde Kugeln und kleine Geschenke, mit weihnachtlich duftendem Inhalt, auf den großen Filzbaum. Die ersten drei Lebensjahre sind das Alter, in dem Kinder so viel und so schnell lernen wie sonst kaum mehr. Sie sind aktive Forscher und Entdecker und erwerben diese Kompetenzen durch sinnliche Wahrnehmung, Experimentieren und Ausprobieren. Ziel: Kinder in ihren kognitiven und lernmethodischen Kompetenzen stärken.
Ziel: Kinder in ihren explorativen Kompetenzen stärken. Plopp – plopp- plopp. Wer kennt es nicht, das Geräusch, wenn man Luftpolsterfolie zum Platzen bringt? Mit großer Begeisterung testeten die Wichtel, was mit diesen alles möglich ist. Sie wurden beispielsweise hoch in die Luft geworfen oder als Umhang verwendet. Außerdem entdeckten die Kinder die Klebestreifen, die sich an den Folien befanden. Sie hatten großen Spaß dabei auszuprobieren, wo man diese überall hin kleben konnte. Kinder sind von Geburt an „geborene Lehrer“, sie sind von Geburt an – genau genommen schon vorgeburtlich – verhaltensbiologisch dafür ausgestattet zu erkunden und zu lernen. Ziel: Kinder in ihren explorativen Kompetenzen stärken.