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Ziel: Kinder in ihren kommunikativen Kompetenzen stärken.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt – Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote – Eine ganz spezielle Freundin! Mit strahlenden Augen begrüßten die Wichtel „Emma“ eine Handpuppe. Die Kinder bemerkten, dass Emma die gleichen Körperteile hat. Besonders lustig fanden sie Emma`s Zunge. Gemeinsam wurden diverse Lieder gesunden und einige Fingerspiele gespielt. Einzelne Kinder rutschten schwungvoll mit Emma die schräge Ebene nach unten oder brachten ihr verschiedene Spielgegenstände. Kinder lernen Sprache und Sprechen nach eigenen Regeln. Sie eignen sich nach und nach die Sprache an, die sie in ihrer nächsten Umgebung hören. Sie tun dies aus ihren täglichen Erfahrungen heraus, aus dem, was sie hören, sehen, fühlen und tun. Ziel: Kinder in ihren kommunikativen Kompetenzen stärken.
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Tatü, tata, die Feuerwehr ist da!
Neugierig beobachteten die Wichtel das große Feuerwehrauto. Einige von ihnen trauten sich sogar sich hinter das Lenkrad zu setzen und den Feuerwehrhelm anzuziehen. Andere stellten sich lieber auf die Rampe oder nahmen den Aufsatz für den Wasserschlauch genau unter die Lupe. Die Entwicklung und Stärkung kognitiver Kompetenzen spielen eine zentrale Rolle in der frühkindlichen Bildung. Wenn Kinder schon in frühen Jahren erfahren, dass es nicht nur Spaß macht, zu lernen, sondern dass sie selbst viel Einfluss darauf haben, wie sie am besten lernen, sind wichtige Grundlagen für das lebenslange Lernen gelegt. Ziel: Kinder in ihren kognitiven und lernmethodischen Kompetenzen stärken.
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Ziel: Kinder in ihren explorativen Kompetenzen stärken.
Diese Woche erforschten die Wichtel eine Leuchtkugel, die lauter bunte Lichter in den ganzen Raum wirft. Schnell erkannten sie, dass man die Lichter im Dunkeln viel besser sehen kann, als im hellen Gruppenraum und so entschieden sie sich in den Schlafraum zu gehen und mit der Fernbedienung ließen sich sogar die Farben verändern. Kinder in den ersten drei Lebensjahren sind aktive Forscher und Entdecker und sehr interessiert und motiviert, sich, durch Experimentieren und Ausprobieren, neues Wissen über Objekte und Zusammenhänge anzueignen. Durch das drücken der Fernbedienung zum Beispiel, erkannten selbst die Kleinsten schnell, dass sie damit die Farbe der Leuchtkugel verändern können. Ziel: Kinder in ihren explorativen Kompetenzen stärken.
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