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Ziel: Kinder in ihrem positiven Selbstkonzept stärken.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt – Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote – Marienkäfer, Wickinger, Mineymäuse! Neugierig probierten die Wichtel selbstständig diverse Faschingskostüme an. Stolz schauten sie demnach in den Spiegel und präsentierten sich gegenseitig die Karnevalsverkleidung. „Ich bin Feuerwehrmann Sam und ich ein Frosch!“ hörte man die Kinder rufen. Kinder mit einem positiven Selbstkonzept fühlen sich wertvoll, fähig wichtig und kompetent. Dies erleichtert die soziale Interaktion und das Zusammenleben mit anderen. Ziel: Kinder in ihrem positiven Selbstkonzept stärken.
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Ziel: Kinder in ihren motorischen Kompetenzen stärken.
Wer krabbelt am schnellsten? Ausdauernd krochen die Wichtel durch die kunterbunten Tunnel. Große Freude hatten sie auch dabei diese von einem zum anderen Ort zu transportieren oder sich darin zu verstecken. Einige Kinder waren sehr mutig und rutschten durch den Tunnel die schräge Ebene nach unten. Kinder in den ersten Lebensjahren brauchen keine Anleitung, um sich zu bewegen. Allein der kindliche Forscher- und Entdeckungsdrang führt dazu, dass kleine Kinder immer in Bewegung sind. Ziel: Kinder in ihren motorischen Kompetenzen stärken.
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Ziel: Kinder in ihren sozialen Kompetenzen stärken.
Wichtelgruppe Helau! Polizisten, Coqboys, Lightning mcqueens, Bienen und noch viele andere kreative und lustige Gestalten hatten großen Spaß am gemeinsamen Feiern. So konnte zu Karnevalklassikern unter Konfettiregen getanzt, mit bunten Luftballontieren gespielt und viele Luftschlangen ausgepustet werden. Sozialkompetenzen sind Fähigkeiten und Einstellungen, die im Sinne des Miteinanders, also der Kooperation, nützlich sind. Kontakt aufnehmen, vor-, mit-, und nachmachen, andere begeistern, sich gegenseitig wertschätzen, Konflikte miteinander lösen, Ideen gemeinsam entwickeln - und vieles mehr. Ziel: Kinder in ihren sozialen Kompetenzen stärken.
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