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Ziel: Kinder in ihren motorischen Kompetenzen stärken.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt – Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote – Der Ball ist rund und rollt! Die Wichtel pusteten ausdauernd bunte Ballons mit Hilfe einer Luftpumpe in die Wichtelluftballonhüllen. Anschließend probierten sie die neuen Bälle voller Begeisterung aus und entdeckten, was man mit ihnen alles machen kann, wie z.B. werfen, rollen, kicken, fangen, usw. Allein der kindliche Forscher- und Entdeckungsdrang führt dazu, dass kleine Kinder immer in Bewegung sind. Gerade für junge Kinder ist daher eine entwicklungsangemessene Sachgestaltung notwendig, die zum Bewegen und Entdecken einladen. Ziel: Kinder in ihren motorischen Kompetenzen stärken.
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„Wer will fleißige Handwerker sehn`. Der muss zu den Wichteln gehen
„Wer will fleißige Handwerker sehn`? Der muss zu den Wichteln gehen. Stein auf Stein, Stein auf Stein, das Häuschen wird bald fertig sein.“ Konzentriert und mit viel Ausdauer bauen die Kinder verschiedene Dinge mit den Legobausteinen, wie z.B. eine Rutsche, eine Mauer oder eine Garage. Die ersten drei Lebensjahre sind das Alter, in dem Kinder so viel und so schnell lernen wie sonst kaum mehr. Sie sind aktive Forscher und Entdecker und sehr interessiert und motiviert , sich neues Wissen über Objekte und Zusammenhänge anzueignen. Ziel: Kinder in ihren kognitiven und lernmethodischen Kompetenzen stärken.
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Ziel: Kinder in ihren körperbezogenen Kompetenzen stärken.
Neugierig erkundeten die Wichtel die Klangschalen. Sie legten sich diese auf den Bauch, Rücken und die Beine und hatten so die Möglichkeit die verschiedenen Klänge zu spüren und dabei zu entspannen. Kinder in den ersten drei Lebensjahren nutzen alle Sinne um ihre Umwelt zu erkunden. Durch Bewegen, Tasten, Hören, Schmecken, Sehen und Riechen machen sie erste Erfahrungen und gewinnen Einsicht in und über „ihre“ Welt. Durch die Klangmassage lernen die Kinder sich selbst zu spüren und ein Gefühl dafür zu entwickeln, was ihnen gut tut. Ziel: Kinder in ihren körperbezogenen Kompetenzen stärken.
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