Laternen, Ausflug und noch mehr! Wochenrückblick vom bis

Präsentation zum Thema: "Laternen, Ausflug und noch mehr! Wochenrückblick vom bis"—  Präsentation transkript:

1 Laternen, Ausflug und noch mehr! Wochenrückblick vom 23.10. bis 27.10.17
Die Laternen sind getrocknet und die Riesen müssen sich entscheiden, wie sie ihre Laternen weiter gestalten wollen. Eine Erdkugel, ein Uni- versum mit Sternen oder ein Planet aus dem Weltall? Jedes Kind ent- scheidet selbst und bemalt seinen Rohling nach seinen ganz persön-lichen Vorstellungen und Wünschen. Kinder beteiligen sich an Entscheidungen und gestalten aktiv mit. So erwerben sie Kompetenzen, wie die eigenen Interessen und Wünschen zu erkennen, zu äußern, zu begründen und auch zu ver-treten.

2 Nachdem die ersten Laternen fertig gestellt waren, musste die Leuchtkraft ausprobiert werden. Ist die Laternenhaut zu dick - scheint das Licht ausreichend durch? Der Lichttest im Keller war ernüchternd – die Laternen leuchten nur wenig. Was nun? Eine Möglichkeit ist die Laternen mit Öl einzureiben, um sie „durchlässiger“ zu machen. Ob das allerdings tatsächlich gelingt? Die Riesen werden es nach dem Trocknen wissen! Solch kooperative Lernprozesse stärken Kinder in ihrem problemlösenden und sozialen Kom- petenzen und regen sie an sich Ziele zu setzen, eigenverantwortlich zu planen und nach kreativen Lösungen zu suchen.

3 In dieser Woche fand ein besonderer Herbstausflug statt – die Riesen
besuchten mit den anderen Kindergartenkindern den Haibacher Tier- park. Wildtiere im Herbst zu beobachten hatten sich die Riesen für dieses Projekt vorgenommen und so stand nach dem Frühstück ein genauer Blick in die Tiergehege auf dem Programm. Solche Naturbegegnungen sind für Kinder sehr wichtig, denn sie ermöglichen ein Wahrnehmen der Umwelt mit allen Sinnen. Sie können die natürlichen Lebensbedingungen der unterschiedlichen Tiere kennenlernen und sich über ihre Erfahrungen austauschen.

4 Die Tiere so hautnah zu betrachten ist immer wieder spannend und so
gab es für die Riesen einiges zu sehen. Anschließend brauchten alle auch Zeit zum Austoben, was die Kinder dann auch ausgiebig genossen. Da störte auch der Herbstregen nicht weiter, waren doch alle angemessen ausgestattet. Dabei haben die Kinder vielfältige Möglichkeiten selbstbestimmt Verant-wortung für ihr eigenes Wohlbefinden zu übernehmen. So können sie unteranderem ein Gespür dafür entwickeln, was ihnen gut tut und ihrer Gesundheit dient.

5 Eine Bewegungsstunde mit
Kastanien machte den Riesen in dieser Woche ebenfalls besonderen Spaß und forderte sie zu einer intensiven körper- lichen Auseinandersetzung mit diesem Naturmaterial auf. Kinder haben Spaß an Bewegung und erwerben dabei zunehmend Sicherheit in der Körper-beherrschung. Dabei werden Bewegungserfahrungen ge-sammelt und elementare Bewegungsbedürfnisse be-friedigt. Auch können Körper-gefühl und Körperbewusstsein weiter entwickelt werden.

6 Ein besonderes Highlight in dieser Woche stellte eine
Fantasie-Reise in den Weltraum da. Gruppenweise starteten die Kinder mit einer Rakete ins Weltall um auf einem Planeten Sternenstaub zu suchen. Nur gemeinsam konnten sie dabei die gestellten Aufgaben lösen und miteinander das Ziel erreichen. Dies Aktion gab den Kindern viele Möglichkeiten ihre sozialen Kompetenzen weiter auszubilden. Indem sie sich miteinander absprachen, gemeinsam ihr Handeln planten, dies abgestimmt durchführten und abschließend über ihre Erfahrungen austauschten, konnten die Kinder ihre Fähigkeiten ausbauen.

7 Zum Ende der Woche trafen sich die Riesen noch zu einem Sach-
gespräch über die Sonne, den Mond und die Erde. Dabei wurde über die Wechselbeziehung dieser Sterne und Planeten gesprochen und die Funktion der Sonne und des Mondes näher in den Blick genommen. Mit kleinen praktischen Experimenten wurden dabei die Erkenntnisse verdeutlicht. Frühe naturwissenschaftliche Lernerfahrungen nehmen im subjektiven Erleben der Kinder einen besonderen Stellenwert ein und zeigen nachhaltige Wirkung: so werden Ausdauer, Konzentration, Faszination und Begeisterung weiter entwickelt, Beobachtungs-fähigkeit geschult und die sprachliche Ausdrucksfähigkeit gewandter.