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Ziel: Kinder in ihren motorischen Kompetenzen stärken.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt – Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote – Auf die Rutsche, fertig los! Ausdauernd beförderten die Wichtel Teppichfliesen auf den Turm um anschließend die Schräge Ebene mit großer Begeisterung so schnell wie der Wind herunter zu rutschen. Einige Kinder trauten sich sogar auf dem Bauch nach unten zu sausen. Kinder in den ersten Lebensjahren brauchen keine Anleitung, um sich zu bewegen. Allein der kindliche Forscher- und Entdeckungsdrang führt dazu, dass kleine Kinder immer in Bewegung sind. Ziel: Kinder in ihren motorischen Kompetenzen stärken.
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Ziel: Kinder in ihren explorativen Fähigkeiten stärken.
Plitsch, platsch, alles nass! Geduldig ließen die Wichten die Dusche, Waschbecken und Wanne voller Wasser laufen. Daraufhin schütteten sie dies vergnügt in diverse Behälter und spritzten es hoch in die Luft. Besonders viel Freude hatten die Kinder das Wasser mit Farbtabletten bunt zu färben und die diversen warmen Flüssigkeiten miteinander zu vermischen. Sie merkten schnell, dass darauf neue Farben entstanden. Kleinkinder sind von Anfang an für die Reize ihrer Umgebung sensibilisiert. Vor allem Unbekanntes weckt ihr Interesse und ihren Willen es zu erforschen und zu erkunden. Wird das Kind mit einem neuen, unbekannten Reiz konfrontiert, so wird dieser mit bereits vorhandenen Erfahrungen verglichen und bewertet. Ziel: Kinder in ihren explorativen Fähigkeiten stärken.
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Ziel: Kinder in ihren körperbezogenen Kompetenzen stärken.
Hüpfen, rennen, klettern, kriechen! Hoch motiviert tobten sich die Wichtel in einer Bewegungslandschaft im Motorikraum aus. Sie sprangen auf dem Trampolin und von diversen Kästen hoch in die Luft und landeten auf einer großen Matte. Einige Wichtel trauten sich die Sprossenwand nach oben zu klettern, während andere auf den Bänken entlang krochen. Mit dem freien Gehen wird die Umwelt für das Kleinkind viel verlockender und wichtiger zum Austoben. Es lernt immer sicherer und geschickter mit seinem Körper umzugehen und eignet sich weitere Bewegungsfertigkeiten an. Das Kind übt zu klettern, hüpfen oder auch schräge Ebenen nach oben zu gehen. Ziel: Kinder in ihren körperbezogenen Kompetenzen stärken.
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