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Ziel: Kinder in ihren motorischen Fähigkeiten stärken.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt – Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote –20.07. „Ein großer, ein runder, ein roter Luftballon, er steigt immer höher, gleich fliegt er mir davon…“. Die Wichtel hatten die Idee, die Luftballons aus dem Luftballonkissen der letzten Woche, herauszuholen, um damit zu spielen. Ausdauernd wurden sie hoch in die Luft geworfen und wieder aufgefangen. Kinder in den ersten Lebensjahren brauchen keine Anleitung, um sich zu bewegen. Allein der kindliche Forscher- und Entdeckungsdrang führt dazu, dass sie immer in Bewegung sind. Durch bewegungsanregende Räume erfahren sie z.B. wo ist oben und wo unten, wo ist vorne und wo hinten und was ist nah und was ist fern ist. Ziel: Kinder in ihren motorischen Fähigkeiten stärken.
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Ziel: Kinder in ihrer taktilen Wahrnehmung stärken.
Passend zum sonnigen Wetter entdeckten die Wichtel im Freien den Rasierschaum für sich. Sie nutzten den Schaum als Farbe zum gestallten und formen. Dabei malten sie ausdauernd diverse Muster auf einen großflächigen Spiegel, beschmierten ihren Körper und formten verschiedengroße Bälle. Einige Wichtel massierten sich gegenseitig am Rücken. Kinder wollen nicht ohne Grund alles anfassen. Durch das Anfassen oder Greifen, eines Objekts nimmt das Kind Informationen über Größe, Gewicht, Form, Oberflächenbeschaffenheit, Konsistenz und Temperatur des Objektes auf. Ziel: Kinder in ihrer taktilen Wahrnehmung stärken.
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Ziel: Kinder in ihren explorativen Fähigkeiten stärken.
Wer hat die meiste Puste? Ausdauernd pusteten die Wichtel in die diversen Strohalme und versuchten dabei die Watte zum fliegen zu bringen. Einige Kinder steckten die unterschiedlich großen Trinkröhrchen geschickt ineinander und zogen sie anschließend wieder auseinander. Exploration dient dem Erfahrungs- und Erkenntnisgewinn durch das handelnde Sich-Auseinandersetzen mit diversen Objekten. Gelernt wird dabei durch Versuch und Irrtum. Das Kind geht dabei zumeist wenig hypothesengeleitet vor, es experimentiert erkundend und wird sich dabei eigener Defizite und daraus resultierender Lernziele bewusst.“ Ziel: Kinder in ihren explorativen Fähigkeiten stärken.
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