Ziel: Kinder in ihrer taktilen Wahrnehmung stärken Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt – Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 12.02.18 – 16.02.18 Ein Traum aus Schaum. Die Wichtel besprühten die blauen Folien im Bad mit Rasierschaum. Dieser wurde daraufhin auf dem ganzen Körper verteilt und durch die Finger gepresst. Die Kinder hatten großen Spaß beim Fühlen, Tasten, Malen und Matschen des weißen Schaums. Kleinkinder lernen, indem sie diverse Dinge „begreifen“. Sie können somit die Umwelt erkunden und erfassen. Kinder spielen mit allen Sinnen und entdecken gerne neue Materialen. Besondere Vorliebe zeigen die ganz Kleinen für weiche Konsistenz wie Matsch oder Schaum. Ziel: Kinder in ihrer taktilen Wahrnehmung stärken
Ziel: Kinder in ihren sprachlichen Fähigkeiten stärken. Handpuppe Anna brachte die Kinderaugen zum Leuchten. Diese Woche besuchte Anna die Wichtelgruppe. Zu Beginn stellte sie sich den Kindern vor und begrüßte diese einzeln. Die Wichtel lachten herzhaft über die lustige Puppe, sangen mit ihr gemeinsam diverse Lieder und spielten mit ihr ausdauernd Ball. Die Sprachentwicklung verläuft bei allen Kindern nach dem gleichen Muster. Es gibt lediglich beim zeitlichen Ablauf individuelle Unterschiede. Generell ist in jedem Alter wichtig, dass sprachlich auf die Kinder eingegagen wird und ihnen entsprechenden Anreize geschaffen werden. Ziel: Kinder in ihren sprachlichen Fähigkeiten stärken.
Ziel: Kinder in ihren explorativen Fähigkeiten stärken Kinder lieben das Formen, Gestalten und Entdecken mit ihren Händen. Aus wenigen Zutaten stellten die Wichtel diese Woche ihre eigene Knete her. Die Lebensmittel wurden in einer großen Schüssel vermischt und anschließend bunt gefärbt. Aus der roten und grünen Knete formten die Kinder ausdauernd Schnecken, Kugeln, Schlangen, Luftballons, usw. Mit etwa 1½ Jahren beginnen Kleinkinder regelrecht mit Gegenständen zu experimentieren, um ihre Beschaffenheit zu erkunden und herauszufinden, was sich mit ihnen alles machen lässt. Beim Kneten gibt es kein richtig oder falsch, eigene Vorstellungen von der Welt werden vom Kind nachgebildet. Ziel: Kinder in ihren explorativen Fähigkeiten stärken