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Ziel: Kinder in ihren kommunikativen Kompetenzen stärken.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt – Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote – Weihnachten steht vor der Tür! Gespannt schauten die Wichtel was sich in dem Geschichtensäckchen befindet. Nachdem alle Figuren ausgepackt waren lauschten sie mucksmäuschenstill der Jesusgeschichte. Einige Kinder spielten diese anschließend selbstständig mit den Figuren nach. Kinder lernen Sprache und Sprechen nach eigenen Regeln. Sie eignen sich nach und nach die Sprache an, die sie in ihrer nächsten Umgebung hören. Sie tun dies aus ihren täglichen Erfahrungen heraus, aus dem, was sie hören, sehen, fühlen und tun. Ziel: Kinder in ihren kommunikativen Kompetenzen stärken.
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Ziel: Kinder in ihren feinmotorischen Fähigkeiten stärken.
Fest aufgedrückt? Ausdauernd stempelten die Wichtel mit hellen Farben diverse Muster und Symbole auf ein großflächiges Papier. Sie merkten dabei schnell, dass sie mit dem Stempel fest aufdrücken müssen, sodass das gesamte Motiv auf dem Bild zu sehen war. Mit zunehmendem Alter werden die feinmotorischen Bewegungsabläufe für die Kinder immer interessanter. Feinmotorik bezeichnet alle Bewegungsfertigkeiten, die ein Mensch mit seinen Fingern, seinen Zehen und seinem Gesicht erlernen kann. Es handelt sich hierbei um sehr präzise, kleine Bewegungen, bei denen Kraftdosierung eine große Rolle spielt. Ziel: Kinder in ihren feinmotorischen Fähigkeiten stärken.
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Ziel: Kinder in ihren körperbezogenen Kompetenzen stärken.
Da der „Obstmann“ diese Woche sehr viele Orangen geliefert hat, war dies eine gute Möglichkeit für die Wichtel frisch gepressten Orangensaft herzustellen. Konzentriert teilten sie die Orangen in zwei Hälften und pressten diese anschließend aus. Dabei stellten sie fest, dass die Orangen sehr gut riechen und probierten sie hin und wieder. Anschließend ließen sie sich den leckeren Saft schmecken. Beim Umgang mit Essen und Trinken bietet sich schon für kleine Kinder die Chance etwas über Herkunft und Zubereitung von Lebensmitteln zu lernen. Nach und nach können sie erfahren, welche Verarbeitungsschritte (z.B. waschen, schneiden, auspressen) erforderlich sind. Ziel: Kinder in ihren körperbezogenen Kompetenzen stärken.
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