Beobachtungsaufgabe für diese Sitzung Parallelauftrag Beobachtungsaufgabe für diese Sitzung Führen Sie in dieser heutigen Sitzung eine kleine teilnehmende Beobachtung durch. Sie wählen einen beliebigen Zeitpunkt von jetzt bis 13:45. Sie beobachten teilnehmend „etwas“ für ca. 1 Minute (nach Möglichkeit, „ganze“ Situationen, mit Anfang und Schluss einer Szene, wenn es sowas bei Ihrem „etwas“ gibt). Dabei machen Sie sich stichwortartige Notizen. Sie formulieren ca. 5 Minuten lange diese Notizen zu einem Beobachtungsprotokoll mit ganzen Sätzen aus. Einige Ihrer Beobachtungsprotokolle werden im zweiten Teil der Sitzung vorgestellt. Leseauftrag: Müller u.a. und/oder Livingstone: Aufgabe: Wie wird hier formal-nonformal.informell definiert – Skizze machen, Ziel: Unterschiede kennen der Definitionen und der Texte…

Grenzbereiche des Schulischen Seminar: Grenzbereiche des Schulischen 2. Sitzung am Dienstag, 25.10.2015 Kurze Vorstellung von mir. Was ist Schule? Was ist Unterricht? Was ist lernen? Ethnomethodologische Perspektive: Was muss man tun, um Lernen herzustellen Wie ist das (von außen) beobachtbar (nicht Tests!) Herstellung von Lernen außerhalb formaler schulischer Unterrichtsstrukturen? Dr. Michael Hecht

Ziele für 2. Sitzung Nach dieser Sitzung … … kennen Sie die Definitionen von informellem, non-formalem, formalem Lernen … haben Sie ein erstes Beobachtungsprotokoll geschrieben … kennen Sie einige Tipps und Fallen aus der Literatur für Ihre eigene Beobachtungen

Die heutige Sitzung Parallele Beobachtungsaufgabe Definitionen informell - non-formal - formal Beobachten Lernen (Textarbeit) Auswertung eigene Beobachtungen Beobachtungsthemen

Definitionen/Skizze von formalem-nonformalem-informellem Lernen Leseauftrag Leseauftrag bis zum 25.10.16 Müller, Burkhard/Schmidt, Susanne/Schulz, Marc (2008): Wahrnehmen können. Jugendarbeit und informelle Bildung. (hier: Einführung S. 11-36) und/oder Livingstone (2005): Formen des Lernens und die Organisation von Bildung im Übergang zum Erwachsenenalter: eine kanadische Perspektive (hier nur S. 39-43) (stehen als pdf in OPAL unter Ordner) Lese-Frage: Definitionen/Skizze von formalem-nonformalem-informellem Lernen Leseauftrag: Müller u.a. und/oder Livingstone: Aufgabe: Wie wird hier formal-nonformal.informell definiert – Skizze machen, Ziel: Unterschiede kennen der Definitionen und der Texte…

Unterricht – Entschulung – „Alltag“ drei Lernformen Unterricht – Entschulung – „Alltag“ formal – nonformal - informel Über Definitionen austauschen: Beispiele geben Bei Livingstone: Unterscheidung Lernen-Bildung Unterscheidung intentional-diffus bei Informellem lernen und Bildung! Testfragen: Entschulungsprojekt? Ich lerne etwas von Barrie Bennett?

Georg Breidenstein: Ethnographisches Beobachten Texte über Beobachten Georg Breidenstein: Ethnographisches Beobachten Heike de Boer: Pädagogische Beobachtung Sabine Reh: Beobachtungen aufschreiben In: de Boer/Reh (2012): Beobachtung in der Schule – Beobachten lernen Lesefrage: 3 Dinge, die die anderen Gruppen aus diesem Text wissen müssen, wenn sie ab morgen beobachten gehen… Einstieg in Besprechung: Wer hat schon beobachtet? Praktika: Sozialform, didaktisches Zeil, Methode, Medien, …

Beobachtungsauftrag bis zum 1.11.16 Verfassen Sie ein Beobachtungsprotokoll über eine (informelle oder non-formale) Lernsituation Ihrer Wahl und senden Sie diese bis 10:00 Uhr am 1.11. an meine Emailadresse. Länge ca. 3-5 Seiten, je länger, desto bessere Grundlage; re-writing…