Erstellung eines Einführungsbuchs

Präsentation zum Thema: "Erstellung eines Einführungsbuchs"—  Präsentation transkript:

1 Erstellung eines Einführungsbuchs
Seminar: Entschulung – Erstellung eines Einführungsbuchs Dr. Michael Hecht

2 Die heutige Sitzung Seminarziele Realer Hintergrund – ein Buch
Filmische Annäherungen an das Thema Entschulung Prüfungsleistung ggf. TN-Auswahl Organisatorisches Leseauftrag

3 1. Seminarziele Zwei Seminar-Ziele
Die Erarbeitung des Theoriegebäudes rund um den Entschulungsbegriff. Gemeinsam Texte für ein Buchprojekt über Entschulung für Studienbeginner*innen verfassen, überarbeiten, bewerten. Mit dem Begriff Entschulung werden pädagogisch intendierte Konzepte bezeichnet, die darauf abzielen, formale, schulische Lernformen durch andere, non-formale Lerngelegenheiten zu ersetzen oder zu ergänzen. Im Seminar sollen verschiedenen Ansätze von Entschulung vorgestellt, ihre Grundideen und Ideengeschichte beschrieben, theoretisch verortet und kritisch kommentiert werden. Die Umsetzung wird an praktischen Beispielen veranschaulicht. Wo vorhanden werden Forschungsarbeiten zum Thema einbezogen. Der Begriff Entschulung ist schillernd und reicht von Illichs „Entschulung der Gesellschaft“ über Hentigs „Entschulung der Schule“ bis zur De-Schooling und Homeschooling-Bewegung.

4 2. realer Hintergrund Buch in der Reihe
„Module Erziehungswissenschaft“ bei Springer VS Escheinungsdatum voraussichtlich 2019 Selber Schreiben, Entstehungsgeschichte Schreibklausur Gemeinsam schreiben, nutzen, ihren Blick, Ihre Fragen - Autorenbrief/ Gliederung Verlag

5 2. realer Hintergrund „Struktur Ebene Buch
Jedes Buch folgt in seinem strukturellen Aufbau einem einheitlichen Konzept: Der Einstieg erfolgt über die Klärung und Definition des jeweiligen Kernbegriffs oder Gegenstandsbereichs. Durch ein Fallbeispiel wird ein empirischer Einblick in das Thema gegeben und die zuvor definierten Begriffe in ihrem Kontext gezeigt. In zwei bis drei Kapiteln wird das Thema in relevanten Konzepten, Ansätzen oder Zugängen beschrieben, diskutiert und verortet. Den Abschluss der aus fünf bis sechs Kapiteln bestehenden Bücher bildet die Darstellung des je aktuellen Forschungsstands und Empfehlungen von aktuellen, aber auch klassischen Texten zum Thema. Struktur Ebene Kapitel Jedes Kapitel startet mit einer Zusammenfassung. Definierte Lehrbuch-Elemente (s. Anlage) werden eingesetzt, um Beispiele, Zusammenfassungen, Definitionen, Übersichten, Fragen zur Vertiefung / Reflexion und kommentierte Literaturhinweise zu markieren.“ Selber Schreiben, Entstehungsgeschichte Schreibklausur Gemeinsam schreiben, nutzen, ihren Blick, Ihre Fragen - Autorenbrief/ Gliederung Verlag

6 3. Filmische Annäherungen
Bielefeld I (7min) Schlänitzsee (3min) Bielefeld II (3min) Was ist das, worüber da geschrieben werden soll? Erste Eindrücke.

7 4. Prüfungsleistung Aktive Teilnahme:
Lesen, kommentieren, überarbeiten der Texte 2.0 Prüfungsleistung: Referat + Beleg (2er-Gruppen) Schreiben eines überarbeiteten Texts 2.0; Grundlage: Text Basistexte; bis jeweils Freitag in OPAL einstellen Präsentation von 6 Schlüsselinfos (Referat wird VORAB mit SL besprochen.) Moderation der Kommentierungen und Überarbeitungen Texts 3.0 bis jeweils Freitag in Opal einstellen 45 min -Viel lesen und schreiben! (ggf. auch Filme ansehen) - Lesen, Denken, Schreiben, Planen - Termin SL (Sprechstunde nach Seminar) – Text2.0 bis FR – Präsentation – Überarbeitung bis FR.

8 5. ggf. TN Auswahl TN-Auswahl
„Die Auswahl der TN bei Überbelegung erfolgt bei der ersten Seminarsitzung.“ (KVV) (per Los) Module EW-SEGY-BW-1 EW-SEMS-BW-1 EW-SEGS-BW-1 EGS-SEGS EGS-SEMS-1 EGS-SEGY-1 BA-ABS BW1 (Seminar) MA-GY BW 1 (Seminar) Nach Rücksprache auch anrechenbar für: EW-SEGY-BW-6 EW-SEMS-BW-6 EW-SEGS-BW-5 8

9 6. Organisatorisches Erste Gliederung
1. Einleitung – Was ist Entschulung? 2. Entschulung der Gesellschaft (Illich) – Radikales informelles Lernen 3. Entschulung der Schule (Hentig) – Die Organisation von nicht-organisiertem Lernen 4. Homeschooling und Freilerner – Privatisierung des Lernens 5. Entschulung erforschen Kann sich ändern, wenn Rückmeldungen von HerausgeberInnen….

10 6. Organisatorisches Seminarplan – 1. Version Themen- und Terminverteilung

11 Hentig (1993): Die Schule neu Denken.
7. Leseauftrag Leseauftrag bis zum Hentig (1993): Die Schule neu Denken. 5. Kapitel: „5 Grundvorstellungen von Schule“ (S ) 2. „Gute Texte“ sammeln bis zum Einführungstexte/Bücher/gute Texte – Sammeln, Augen offenhalten; zum mitbringen

12 Hentig, Hartmut von (1972): Cuernavaca oder Alternativen zur Schule
Kaufempfehlung! Hentig, Hartmut von (1972): Cuernavaca oder Alternativen zur Schule (gebraucht ca €) Wer nicht – bei mir abholen und scannen (für alle?)