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Veröffentlicht von:Jutte Schloegel Geändert vor über 10 Jahren
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J+S-Handlungsmodell Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden
Dialog zwischen Methoden und Themen, welche die Sportart bestimmen.
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Drei Konzepte Das «Pädagogische Konzept» - coachen
Im Zentrum steht der partnerschaftliche Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden Das «Methodische Konzept» - unterrichten Es zeigt Möglichkeiten auf, wie Trainings- und Unterrichtsideen realisiert werden können Das «Thematische Konzept» - verstehen Es umfasst Themen zur Entwicklung der individuellen Handlungskompetenz im Sport
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Das «Pädagogische Konzept» -> coachen
Hinweise zur Wechselbeziehung von Lehrenden und Lernenden
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Lehrende Kompetenzen der Leiterin / des Leiters Fachkompetenz
Unterrichtskompetenz Sozialkompetenz Selbstkompetenz
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B – B – B Unterricht • Planung, Realisierung und Auswertung
Drei Schritte sind entscheidend:
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Lernende Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
• Wachstumsbedingte Eigenheiten • Stufen des Erwachsenwerdens • Konsequenzen für die Praxis
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A – V – U Sport treiben • Kinder und Jugendliche brauchen Anregung und Ansporn, um sich weiterentwickeln zu können Drei Schritte sind entscheidend:
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Das «Methodische Konzept» -> Unihockey unterrichten
Hinweise zur Realisierung eigener Trainings- und Unterrichtsideen
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Lehr- und Lernstufen
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Lehr- und Lernstufen G A E K V V
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Weitere Themen: Planung • Langjährige Planung
• Einzelne Perioden im Trainingszyklus • Unterrichtsvorbereitung • Aufbau einer Lektion • Lernwege und Methoden • Organisationsformen und Lernhilfen • Sicherheit im Unterricht • Kinder und Jugendliche an Wettkämpfe begleiten • Eltern
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Das «Thematische Konzept» -> Unihockey verstehen
Themen zur Entwicklung der individuellen Handlungskompetenz
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Sportartspezifisches Anforderungsprofil
• Zusammenhänge zwischen den Leistungsvoraussetzungen, den Trainings- und Wettkampfanforderungen • Optimale Themenwahl für die Trainingsgestaltung
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