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19. Internationaler Workshop Talentsuche und Talentförderung Arbeitskreis 2: Psychologisch-pädagogische Betreuung in der Praxis im Spitzensport – Olympiastützpunkte.

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Präsentation zum Thema: "19. Internationaler Workshop Talentsuche und Talentförderung Arbeitskreis 2: Psychologisch-pädagogische Betreuung in der Praxis im Spitzensport – Olympiastützpunkte."—  Präsentation transkript:

1 19. Internationaler Workshop Talentsuche und Talentförderung Arbeitskreis 2: Psychologisch-pädagogische Betreuung in der Praxis im Spitzensport – Olympiastützpunkte und Spitzenverbände

2 Thema: Fallorientierte Ausbildung von Trainerinnen und Trainern aus trainingspädagogischer Perspektive

3 Die Trainerakademie stellt die Transferstelle zwischen Theorie und Praxis dar berufsakademisches, praxisorientiertes Studium mit sehr hohem Spezialisierungsgrad Ausbildung zum staatlich geprüften Trainer/in / Diplom- Trainer/in des DSB als Präsenzstudium (DTS 1) und berufsbegleitendes Studium (DTS 2) Trainerakademie Köln des DSB

4 Einsatzbereiche der Absolventen/innen D Bund Bund / Land / LSB/ Spitzenverbände Land/ LSB`s Absolventen der Trainerakademie Köln des DSB AB CAB C Talentförderung/ Talentsichtung Perspektivkader Spitzenverbände

5 Anforderungen an den Trainer/in des 21. Jahrhunderts Weiterentwicklung der Trainerakademie Köln des DSB

6 Kooperationspartner der TA in der Aus- und Fortbildung

7 Spitzenverbände und Landessportbünde Anforderungsprofil Anstellungsprofi l Vereine Landessportbünde Fachverbände OSP Ausbildungskonzeption Ausbildungsprofil

8 Persönliche und sozial-kommunikative Kompetenz Methoden- und Vermittlungskompetenz Fachkompetenz neuesten wissenschaftliche Erkenntnisse in der Praxis der Trainertätigkeit umzusetzen Ziele der Ausbildung u. Anforderung an den Trainer/in

9 Sportartspezifische Ausbildung Spezialisierung Grundlagenausbildung Anforderungskatalog Trainer-A-Lizenz Trainer-B-Lizenz Trainer-C-Lizenz Ausbildungskonzept

10 Pädagogisches Selbstverständnis 1.Ziel der Qualifizierung 2.Grundprinzipien der Gestaltung von Ausbildungsmaßnahmen

11 Pädagogisches Selbstverständnis Ziel der Qualifizierung auf drei verschiedenen Ebenen 1.Einstellungen 2.Wissen 3.Handeln

12 Pädagogisches Selbstverständnis Grundprinzipien der Gestaltung von Ausbildungsmaßnahmen 1.Teilnehmerorientierung 2.Zielgruppenorientierung 3.Erlebnis- und Erfahrungsorientierung und Ganzheitlichkeit 4.Handlungsorientierung 5.Prozessorientierung 6.Bewegungsorientierung 7.Teamprinzip 8.Reflektion des Selbstverständnisses 9.Gender Mainstream

13 Modul = inhaltlich thematische Einheit Grundlagenausbildung Spezialisierung Sportart- spezifisch Curriculare Umsetzung des Ausbildungskonzepts der TA

14 Modulare Spezialisierung als spezialisierte, weiterführende Grundlagenausbildung (z.B. Leistungsdiagnostik) sportartengruppenorientierte Module (z.B. Wettkampfanalyse im Sportspiel/Taktik) sportartspezifisch anforderungsprofilorientierte Grundlagenthemen (z.B. Trainingslager/Höhentraining) Trainingslager/ Höhentraining Leistungs- diagnostik Spezialisierung Wettkampfanalyse im Sportspiel ……

15 Trainingslager/Höhentraining als interdisziplinäres Modul im Rahmen der Spezialisierung - Organisation/Planung - Pädagogische Führung - Psychologische Betreuung - Trainingsplanung - Medizinische Betreuung

16 Modulare Spezialisierung als spezialisierte, weiterführende Grundlagenausbildung (z.B. Leistungsdiagnostik) sportartengruppenorientierte Module (z.B. Wettkampfanalyse im Sportspiel/Taktik) sportartspezifisch anforderungsprofilorientierte Grundlagenthemen (z.B. Trainingslager/Höhentraining) Trainingslager/ Höhentraining Leistungs- diagnostik Spezialisierung Wettkampfanalyse im Sportspiel ……

17 Profilorientiertes Verbundsystem der Ausbildungskonzeption an der Trainerakademie Köln des DSB für den Leistungssport in Deutschland


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