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Die Steuerungsphilosophie der PPC-Schule. Ziel- vereinbarungen Balanced Scorecard (BSC) Hessischer Referenzrahmen Schulqualität (HRS) QM-Modell Q2E (Qualität.

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Präsentation zum Thema: "Die Steuerungsphilosophie der PPC-Schule. Ziel- vereinbarungen Balanced Scorecard (BSC) Hessischer Referenzrahmen Schulqualität (HRS) QM-Modell Q2E (Qualität."—  Präsentation transkript:

1 Die Steuerungsphilosophie der PPC-Schule

2 Ziel- vereinbarungen Balanced Scorecard (BSC) Hessischer Referenzrahmen Schulqualität (HRS) QM-Modell Q2E (Qualität durch Evaluation und Entwicklung)

3 Die Steuerungsphilosophie der PPC-Schule Ziel- vereinbarungen BSC: 7 Perspektiven 1 strategisches Ziel HRS: 7 Q-Bereiche 24 Q-Dimensionen Q2E: 5 Q-Bereiche 15 Q-Dimensionen

4 Die Steuerungsphilosophie der PPC-Schule Gemeinsamkeiten der Instrumente erkennen: Input ProzessOutput Effizienz; KuL

5 Die Steuerungsphilosophie der PPC-Schule Unterschiede der Instrumente nutzen: InputProzessOutput Effizienz; KuL Ziele/ Strategien Outcome Effektivität; Wirkungsorientierung BSC

6 Die Steuerungsphilosophie der PPC-Schule Normatives Management (= Leitbild, MISSION) Organisations-Organisationspolitik Organisations- Verfassung(= Leitziele, VISION) Kultur BSC Operatives Management Strukturen Aktivitäten Leistungs- und Kooperationsverhalten Strategisches Management OrganisationsstrukturStrategie und Programme Problemverhalten Managementsysteme

7 Die Steuerungsphilosophie der PPC-Schule Referenzrahmen Schulqualität QM-Modell Q2E Balanced Scorecard Zielverein- barungen

8 Steuerungsphilosophie der PPC-Schule Schule gesamt Abteilungen Kollegen A-BSC K-BSC BSC Kennzahlen Zielvereinbarungen

9 Steuerungsphilosophie der PPC-Schule im Gesamtsystem Region Schule Land Normative Ebene Strategische Ebene Operative Ebene

10 Steuerungsphilosophie der PPC-Schule im Gesamtsystem Land Region Schule BSC Limburg/ Weilburg BSC BSC PPC BSC ARS BSC FDS BSC Hessen Kennzahlen Zielvereinbarungen

11 Fazit: Steuerungsphilosophie der PPC-Schule Strategie Struktur Kultur Transparenz Entwicklung und Lernen Identifikation

12 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


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