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Perspektiven der Entwicklung von Ordnungsmitteln für die beiden Lernorte nach der HA-Empfehlung Nr. 160 zur Struktur und Gestaltung von Ausbildungsordnungen.

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Präsentation zum Thema: "Perspektiven der Entwicklung von Ordnungsmitteln für die beiden Lernorte nach der HA-Empfehlung Nr. 160 zur Struktur und Gestaltung von Ausbildungsordnungen."—  Präsentation transkript:

1 Perspektiven der Entwicklung von Ordnungsmitteln für die beiden Lernorte nach der HA-Empfehlung Nr. 160 zur Struktur und Gestaltung von Ausbildungsordnungen – Ausbildungsberufsbild, Ausbildungsrahmenlehrplan KWB-Tagung 11./

2 Perspektiven der Entwicklung von Ordnungsmitteln für die beiden Lernorte nach der HA-Empfehlung Nr Betrieb Berufsschule Ausbildungsrahmenplan  Berufsbildpositionen  Kern- bzw. Fachqualifikationen in sachlicher und zeitlicher Gliederung Rahmenlehrplan o Entwicklung von Handlungsfeldern o Dokumentation von Lernfeldern Kompetenz- beschreibungen als Zielformulierungen (vollständige Hdlg.) Annäherung an DQR Ausgangslage bei Ordnungsmitteln  Entsprechungsliste zur zeitgerechten Sicherung prüfungsrelevanter Inhalte 

3 Perspektiven der Entwicklung von Ordnungsmitteln für die beiden Lernorte nach der HA-Empfehlung Nr. 160 Betrieb Berufsschule Berufsbildpositionen  Ausbildungsprozesse unter Einbezug realer Arbeits- und Geschäftsprozesse  Betrieblicher Ausbildungsplan Lernfelder Umsetzung in Lernsituationen ausgehend von realen Problemen Verknüpfung mit berufsübergreifenden Fächern Abstimmung mit Betrieben Didaktische Jahresplanung Ausgangslage für Qualifizierung und Lernortkooperation  Hoher Kommunikations- bedarf für abgestimmte Qualifizierung  3

4 Perspektiven der Entwicklung von Ordnungsmitteln für die beiden Lernorte nach der HA-Empfehlung Nr. 160 Betrieb Berufsschule Ausbildungsrahmenplan  Handlungsfelder  Kompetenzorientierte Beschreibung der Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten  Im Zusammenhang, gegliedert  Berücksichtigung der vollständigen Handlung Rahmenlehrplan Deckungsgleiche oder abgeleitete Lernfelder Kompetenzbeschreibungen als Zielformulierungen Berücksichtigung der vollständigen Handlung  Gemeinsam entwickelte Handlungs- felder  Ordnungsmittel bei Antragsverfahren ab

5 Perspektiven der Entwicklung von Ordnungsmitteln für die beiden Lernorte nach der HA-Empfehlung Nr. 160 BetriebBerufsschule  Handlungsfelder  Kompetenzbeschreibungen  Ganzheitlicher ausgelegte Ausbildungsprozesse  Optimierte Ausbildungspläne Deckungsgleiche oder abgeleitete Lernfelder Kompetenzbeschreibungen als Zielformulierungen Praxisrelevanter ausgelegte Lernsituationen Optimierte didaktische Jahresplanungen Perspektiven der Qualifizierung und Lernortkooperation  Verbesserte Kommunikations- und Abstimmungs- basis der gemeinsamen Verantwortung für Ausbildungserfolg  5

6 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit ! 6


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