Ein Feldversuch für die 9. Schulstufe TEAM-Klasse Ein Feldversuch für die 9. Schulstufe Sommersemester 2017/18

1. Ausgangssituation und Ziele

Ausgangssituation TEAM-Klasse Ein beträchtlicher Teil der Schüler/innen bringt die Voraus- setzungen für den Besuch der Schule nicht mehr mit: im Fachlichen und Überfachlichen in der Lernhaltung in der Konzentrationsfähigkeit bei der Lernbereitschaft bzw. Motivation Diese Defizite kann die einzelne Lehrperson nicht lösen, wir brauchen ein pädagogisches Rahmenkonzept: Spielregeln für das Verhalten in der Klasse Unterrichtsstruktur und methodischer Rahmen Festlegung überfachlicher Kompetenzen Mag. Christian Schartner: Pädagogisches Rahmenkonzept TEAM-Klasse, Folie 3

Zielperspektive TEAM-Klasse Es geht um die Lernhaltung der Schüler/innen und den Aufbau einer konzentrierten Lernatmosphäre. Wir wollen durch einheitliches Lehrerhandeln die Lernhaltung der Schüler/innen neu „programmieren“: Wir wollen die Klassen zu TEAMs formen und dem Begriff im Unterricht konkrete Bedeutungen geben: T eilhaben: Aufmerksamkeit, Rahmen, Methodik E ntdecken: Abwechslung, Verständlichkeit A nstrengen: Aufgaben, Regeln, Atmosphäre M itkommen: maßgeschneiderter Unterricht Mag. Christian Schartner: Pädagogisches Rahmenkonzept TEAM-Klasse, Folie 4

2. Das Basismodell des Projekts

Rahmenkonzept TEAM-Klasse Verbindliche Klassenregeln SGA-Beschluss Überfachliche Kompetenzen Lesen, Schreiben, Sprechen Lernförderliche Unterrichtsstruktur Mag. Christian Schartner: Pädagogisches Rahmenkonzept TEAM-Klasse, Folie 6

Basismodell: Taktprinzip Lernförderliche Unterrichtsstruktur Basismodell: Taktprinzip Konzentration Zusammenfassung Erarbeitung Mag. Christian Schartner: Pädagogisches Rahmenkonzept TEAM-Klasse, Folie 7

3. Weiterentwicklung des Modells

Lernförderliche Unterrichtsstruktur Erweitertes Modell Lernzeit Übung Folie Lernstoff Konzentration Zusammenfassung Erarbeitung Instruktion Aktivität Mag. Christian Schartner: Pädagogisches Rahmenkonzept TEAM-Klasse, Folie 9

Konzentrationsphase UE 2 Lernschleife und Lernreport Zusammenfassung Lernzeit Lernreport Erarbeitung Lernstoff UE 1 Konzentrationsphase UE 2 Mag. Christian Schartner: Pädagogisches Rahmenkonzept TEAM-Klasse, Folie 10