Classroom Management Techniken und Strategien die von Lehrkräften eingesetzt werden, um Ordnung aufrechtzuerhalten, Lernmotivation der Schüler zu fördern.

Präsentation zum Thema: "Classroom Management Techniken und Strategien die von Lehrkräften eingesetzt werden, um Ordnung aufrechtzuerhalten, Lernmotivation der Schüler zu fördern."—  Präsentation transkript:

1 Classroom Management Techniken und Strategien die von Lehrkräften eingesetzt werden, um Ordnung aufrechtzuerhalten, Lernmotivation der Schüler zu fördern sowie mit Problemen umzugehen. Edmund Sabornie: Handbook of Classroom Management. 2. Auflage. Routledge, New York 2015.

2 Classroom Management Classroom Management Beziehungsförderung
Authentizität Wertschätzung Humor Gemeinschaftsförderung gemeinschaftliche Aktivitäten … Lernumgebung vorbereitete Klassenräume ausreichendes Material gute Ausstattung Sauberkeit … Classroom Management Kommunikation positive Erwartungshaltung klare Arbeitsanweisungen positive Verstärkung nonverbale Kommunikation gemeinschaftliche Aktivitäten … Unterrichtsgestaltung strukturierter Unterricht Kooperatives Lernen Unterrichtsfluss Transparenz relevanter und interessanter Unterricht … Prävention durch Organisation und Regeln frühzeitiges Reagiere auf unangemessenes Verhalten klare Verhaltenserwartungen transparente und konsequente Umsetzung der Regeln …

3 Nutzen des Classroom Managements
mögliche Situationen nach einem Jahr Ausgangssituation in einer Klasse so oder so

4 Classroom Management das FLB Konzept Wertekanon Wertekanon
proaktive Maßnahmen reaktive Maßnahmen Coachings für das Handels in schwierigen Situationen Kooperatives Lernen Differenziertes Lernen

5 Wertekanon – pädagogischer Tag Schuljahr 2015/16
unsere Arbeitsschritte Wertekanon – pädagogischer Tag Schuljahr 2015/16 proaktive Maßnahmen – pädagogischer Tag Schuljahr 2015/16 und mit Beginn des Schuljahres 2016/17 reaktive Maßnahmen – im Rahmen des bisherigen Classroom Managements + pädagogischer Tag am 7. November 2016 Coachings für das Handeln in schwierigen Situationen – als Fortbildungsangebot nach dem 7. November 2016 Kooperatives Lernen – als begleitendes Fortbildungsangebot mit Klassenteam, Fortbildungen durch Lars Dietershagen Differenziertes Lernen – in der Lernwerkstatt, in Differenzierungs- und Förderkursen

6 Schwerpunkt proaktive Maßnahmen
Beginn mit der heutigen Lehrerkonferenz Arbeit an proaktiven Maßnahmen mit dem Schwerpunkt auf die Unterstufen intensiviert bis zu den Herbstferien kontinuierlicher Erfahrungsaustausch

7 Schwerpunkt proaktive Maßnahmen
Hilfreiche Fragestellungen Welche Möglichkeiten gibt es im Unterricht Beziehungen zu Schülern aufzubauen? Welche Möglichkeiten passen zu mir/ zu uns? Welche Möglichkeiten gibt es im Rahmen der Klassengemeinschaft (Klassenfahren, Tagesausflüge, praktische Tage…) um Beziehungen zu Schülern aufzubauen? Was kann ich/ können wir davon leisten? Welche Möglichkeiten werde ich/ werden wir wann nutzen?

8 Unterstützerteam * Begleitung durch ein „Unterstützerteam“ für
weitere methodische Impulse Vorschläge für Tagesauflüge und außerschulische Lernorte Rückfragen wenn gewünscht: Unterrichtsbesuche Gesprächskreise im Klassenteam (hierfür können Randstunden geblockt werden) Vorbereitung des Coachings durch Ralf Bongartz *Lars Dietershagen, Ralf Dettinger, Jörn Holbe, …

9 Impulsvortrag Ralf Bongartz*
pädagogischer Tag am 7. November 2016 Impulsvortrag Ralf Bongartz* Klassenteamsitzung Klassenteamsitzung Klassenteamsitzung Klassenteamsitzung Klassenteamsitzung Klassenteamsitzung Klassenteamsitzung Klassenteamsitzung Klassenteamsitzung Feedback in einer kurzen Bildungsgangsitzung *Ralf Bongartz war 20 Jahre lang bei der Kriminalpolizei, ermittelte bei Sexualstraftaten und Tötungsdelikten. Heute arbeitet er in ganz Deutschland als Trainer für Prävention, Zivilcourage und Konfliktmanagement.

10 pädagogischer Tag am 7. November 2016
Impulsveranstaltung durch Ralf Bongartz zu den Themen: Eskalationsstufen Stärke statt Macht - Haim Omer Tools zum Handeln in Problemsituationen Auswege aus sogenannten Sackgassen

11 pädagogischer Tag am 7. November 2016
Anschließend: Anwendung der Impulse in den Klassenteamsitzungen der neuen Unterstufen 2016/17 Ziel: 5 einheitliche Regelungen – mit einheitlichen Konsequenzen (Kollegen, die bereits im Rahmen des Classroom Managements gearbeitet haben, setzen ihre Erfahrungen ein) Feedbackrunden im Bildungsgangteam Ziel: wenige einheitliche Regelungen – mit einheitlichen Konsequenzen für den Bildungsgang Vision: wenige einheitliche Regelungen – mit einheitlichen Konsequenzen für die Schule

12 Coaching durch Ralf Bongartz
… für Klassenteams konkreten Beratungsbedarf mit einem Fortbildungskonzept, das aus die Klassenteams eingeht. Fragen und Problemsituationen können im Vorfeld bei Herrn Bongartz eingereicht werden. Die Teilnahme an der Fortbildung ist freiwillig. Es wird jedoch eine Teilnahme als Klassenteam empfohlen.