Das Unterrichtsfach Pädagogik Von der Fachschaft Pädagogik: Behrends, Fischer, Reinecke, Schäperklaus-Köhler
Pädagogik befasst sich mit der Persönlichkeitsentwicklung des Menschen: Es zeigt die Entwicklung des Menschen vom Säuglings- zum Erwachsenenalter
Wie sehen ANDERE mich? Wer will ICH sein?
Pädagogik als „Laberfach“ – Von wegen! Wissenschaftspropädeutik ist das Grundprinzip des Pädagogikunterrichts, d.h.: >> Schüler durch vielfältige Methoden und Medien auf wissenschaftliches Arbeiten, kritische Auseinandersetzungen und Bewerten von verschiedenen Theorien vorbereiten >> Praxisbeispiele und -erfahrungen analysieren Dies ist nicht nur für das Abitur eine wichtige Grund-lage, sondern auch für ein späteres Studium.
Zielperspektive: Reflektierte pädagogische Kompetenz Sachkompetenz Methodenkompetenz Urteilskompetenz Handlungskompetenz
Mögliche Praxisverzahnung Expertenbefragung Projektarbeit Exkursion
Unterrichtsthemen des Faches Pädagogik
1. Halbjahr: Bildungs- und Erziehungsprozesse Das Individuum im Erziehungsprozess Anthropologische Grundannahmen Lernbedürftigkeit und Lernfähigkeit des Menschen Was ist Erziehung? Warum braucht der Mensch Erziehung?
Erziehungsverhalten und Legitimation von Erziehungspraktiken Welche Erziehungsziele, -mittel und –stile werden verfolgt? Wie ist das Verhältnis von Eltern und Kindern / Jugendlichen?
Erziehung in verschiedenen historischen und kulturellen Kontexten Wie war Erziehung in früheren Epochen? Wie war/ist die Rolle der Geschlechter in unserer Gesellschaft? Wie ist Erziehung in anderen Kulturen/Milieus?
2. Halbjahr: Lernen und Erziehung Wie lernt der Mensch? Lerntheorien und ihre Bedeutung für die pädagogische Praxis Beeinflussung von Lernprozessen und Selbststeuerung des Lernens Wie kann der Mensch selbst Einfluss auf seinen Lern- und Entwicklungsprozess haben? (Verbesserung von Lern- und Arbeits- techniken mit Hilfe biologischer Kenntnisse zum Gedächtnis) Mögliche Praxisverzahnung: Exkursion: Kindergarten / Grundschule
Inklusion Inklusive Bildung als Menschenrecht Chancen, Grenzen und Gelingensbedingungen
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!