Lernen mit neuen Medien „Virtuelle Seminare“ Saskia Wegmann 26.05.2004

Übersicht Zukunftsvision – Wie könnten Seminare im Jahr 2016 aussehen? Begriffsentwirrung- Was ist was? Telelernen, Teleteaching, Distance Learning…. Alles nur Trend?- Kritische Betrachtung und Erfahrungen aus der Praxis Abschlußdiskussion

Zukunftsvision Der Bildungssektor heute: Präsenzseminare Vollzeitstudierende/ Teilzeitstudierende Ergänzt durch WBT, CBT, Datenbanken und Lernplattformen im Internet „Blended Learning“ Kurze Skizzierung der Ist-Situation Bildungssektor. Zahlen der Wirtschaft für Weiterbildungsmaßnahmen. Kennzeichen von Präsenzseminaren Kog.,motiv., emot., Gemeinschaftserlebniss etc..

Zukunftsvision Logbuch 20-16: Wie sehen Seminare im Jahr 2016 aus? Welche virtuellen Elemente werden genutzt? Zeit: 10 Minuten Wandzeitung (4 Packpapierbögen auf dem Flur) Später Auswertung im Seminarraum mit TN. Blätter bleiben hängen, für späteren Zugriff. White Board etc. Gemeinsame Auswertung im Plenum!

Zukunftsvision Alternative 1 Völlige Neustrukturierung und eine einzige nationale virtuelle Lernumgebung Alternative 2 Einzelne Lehrveranstaltungen als prototypischer „Fernunterricht“ mit wissenschaftlicher Begleitung Alternative 3 Einrichtung eines „Center of Exellence“

Zukunftsvision Alternative 4 Einrichtung eines „Telelern-Einkaufszentrums“ Alternative 5 Web-basierter Unterricht – d.h. gelegentliche Anwendung von WBT oder CBT im Unterricht Astleitner & Sindler, 1999)

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Begriffsentwirrung Telelernen: „tele“ = griechisch fern Lernsituation in der sich Lehrer und Lernender an getrennten Orten befinden. Räumlich oder zeitlich

Begriffsentwirrung Telelernen: ….Bildungsmaßnahmen, die nicht unter der kontinuierlichen und unmittelbaren Kontrolle von Lehrenden stehen, aber dennoch von einer Bildungsinstitution durch Planung, Anleitung und Beratung unterstützt werden. (Zimmer, 1995)

Entwicklung des Telelernens: Begriffsentwirrung Entwicklung des Telelernens: Telekolleg Fernstudium Sprachkassetten, Lehrvideos WBT/CBT

Begriffsentwirrung

Begriffsentwirrung Asynchrone Kommunikation Interaktion mit zeitlicher Verzögerung Erarbeitung eines Lehrthemas online oder offline Rückfragen an Tutor über Mailbox etc.

Begriffsentwirrung Synchrone Kommunikation Interaktion ohne wesentliche zeitliche Verzögerung Es besteht die Möglichkeit zum Tutor direkt Kontakt aufzunehmen „Point-to-Point“ oder „Multi-Point“

Begriffsentwirrung Kommunikationsmittel „Öffentliche Medien“ „Private Medien“ Private Mailbox Document- Sharing White Board Screen-Sharing Application-Sharing

So kann‘s gehen! Begriffsentwirrung White-Board: Lernende nutzen gemeinsam (multi-point) das White-Board als virtuelle Tafel. (in Anlehnung an „Black-Board= Tafel) Sachverhalt kann graphisch oder schriftlich verdeutlicht werden Neu hinzugefügte Inhalte sind für alle sichtbar So kann‘s gehen!

Begriffsentwirrung Screen-Sharing: Alle Teilnehmer einer Sitzung können am Bildschirm die Vorführungen und Erläuterungen des Tutors/Dozenten/Lehrers verfolgen Es besteht keine Möglichkeit zur Interaktion

Begriffsentwirrung Application-Sharing: Mehrere Anwender können ein Programm oder Anwendung gleichzeitig nutzen Das Programm muß dabei nicht auf allen Rechnern installiert sein Interaktionen können nacheinander ausgeführt werden Änderungen können unterschieden (z.B farblich) werden

Begriffsentwirrung Szenarien Tele-Teaching Tele-Tutoring Virtueller Hörsaal, Übungsraum

Begriffsentwirrung Tele-Teaching: Point-to-Point Wissensvermittlung durch Informationsaufnahme des Lernenden Beispiel: Übertragung eines Kongresses, Live-Einblendung aus OP, Labor etc. Fragen stellen ist möglich (synchron und asynchron)

Begriffsentwirrung Tele-Tutoring: Multi-Point Wissensvermittlung durch Interaktion mit dem Lernenden Synchron oder asynchron Anwendung z.B. als „Post-Education-Support“ in betrieblichen Weiterbildungsmaßnahmen

Begriffsentwirrung Virtueller Hörsaal, virtueller Übungsraum: Beispiel Uni Erlangen – Nürnberg: Abbildung einer kompletten Übung im virtuellen Raum Abbildung einer Vorlesung im virtuellen Raum vernetzter Arbeitstationen, Multimedia-Technologie ATM-Vernetzung

Begriffsentwirrung Virtueller Hörsaal, virtueller Übungsraum: Beispiel Uni Mannheim – Uni Heidelberg: Abkommen über Export von Lehrveranstaltungen und Dozentenwechsel Szenario Hörsaal-Hörsaal ATM-Vernetzung, moderne Multimedia-Austattung

Beispiel einer virtuellen Vorlesung

Übersicht Zukunftsvision – Wie könnten Seminare im Jahr 2016 aussehen? Begriffsentwirrung- Was ist was? Telelernen, Teleteaching, Distance Learning…. Alles Trend?- Kritische Betrachtung und Erfahrungen aus der Praxis Abschlußdiskussion

Alles nur Trend? Bilanz: „Auf der Basis bisheriger Erfahrungen muß eine Diskrepanz zwischen den Erwartungen über die Möglichkeit und Effekte der neuen Lernformen und deren faktischen Nutzung sowie erzielten Nutzeneffekten konstatiert werden (…)“ (Kerres & Gorhan, 1998)

Alles nur Trend? Relativ wenig untersucht wurden bislang die individuellen Kosten- und Nutzenabwägungen der Lernenden! (Friedrich) Erfahrungen aus NETZBALL: In der größeren von 2 Diskussionsgruppen wurde ein höheres Nachrichtenaufkommen registriert Ein hohes Maß an Unterstützung und Strukturierung seitens der Veranstalter wirkte sich positiv auf die Partizipationsrate aus.

Alles nur Trend? Tele-Teaching und Teamwork – Ein Gegensatz? (Michael Sonntag) Virtuelle Teamarbeit erhöhte den Wissensfluss unter den Studenten Studenten konnten ihre eigene Arbeit und ihren Wissenstand besser einschätzen Freie Zeiteinteilung Kooperation mit unterschiedlichen Institutionen möglich

Alles nur Trend? Tele-Teaching und Teamwork – Ein Gegensatz? (Michael Sonntag) Selektion der Themen gestaltete sich schwierig Zeiten der Rückmeldungen während der Diskussion Präsentation des Kontextes, bzw. Änderungen schwierig zu erkennen Zeitrahmen

Alles nur Trend? Durchschnittliche bis schwache Bewertung des Seminars (Evaluations-Studie von Horz, Fries und Hofer 2003) Durchschnittliche bis schwache Bewertung des Seminars Keiner der TN bewertete Telesetting als Alternative zu Präsenzseminaren Mangelnde Interaktion zwischen den Gruppen Zuverlässige Übertragungstechnik war nicht gegeben Zufriedenheit wird von didaktischen Form abhängig bewertet

Übersicht Zukunftsvision – Wie könnten Seminare im Jahr 2016 aussehen? Begriffsentwirrung- Was ist was? Telelernen, Teleteaching, Distance Learning…. Alles Trend?- Kritische Betrachtung und Erfahrungen aus der Praxis Abschlußdiskussion

Abschlußdiskussion Sind virtuelle Seminare eine Alternative zu Präsenzseminaren? Kann die Technik den Mangel an sozialer Interaktion in virtuellen Seminaren ersetzen? Bringen sogenannte „hybride Lernarrangements“ in der Praxis mehr Zufriedenheit seitens der Lernenden?

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!