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Vorstellungsrunde Beruflich mache ich … An TtT nehme ich teil, weil …
Ich wünsche mir Hilfe bei … Ich kann helfen bei …
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Integrierte Umfrage- und Test-Tools Blackboard
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Lernzieltaxonomie nach Bloom
Lernziele Lernzieltaxonomie nach Bloom Bezugsnormen
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Lernzieltaxonomie nach Bloom
1. Kenntnisse 2. Verständnis 3. Anwendung 4. Analyse 5. Synthese 6. Beurteilung
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Bezugsnormen a) Individuelle Bezugsnorm
b) Sachliche oder kriteriale Bezugsnorm c) Soziale Bezugsnorm
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Gruppenarbeit 1 Szenario 1: Vorlesung, ca. 50 bis 100 TN
Szenario 2: Seminar, ca. 20 TN Szenario 3: UE, Exkursion, Block-LV, ... Welches Möglichkeiten sehen Sie, Online-Tests und –Umfragen sinnvoll einzusetzen? Was ist beim Einsatz zu beachten? Welchen Nutzen / welche Probleme sehen Sie?
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Ergebnisse – Vorlesung
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Ergebnisse: Seminare
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Ergebnisse: UE, Exkurs., Block-LVs, ...
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Mittagspause :-) bis ca. 13:30
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Tools 2 Hot Potatoes
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Einsatzszenarien eLearning
Multimediales Selbstlernmedien Unterschiedlicher Lernphasen Fallaufgaben oder Fallstudien Problembasiertes Lernen Web-unterstützte Seminare Virtuelle Seminare Teleseminare
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Einsatzszenarien eLearning
Televorlesung Tele-Tutoring Kollaboratives Lernen im Web Multimediale Lernumgebungen und Teletutoren Computerbasierte- Prüfungsvorbereitung Computerbasierte Prüfungen
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Gruppenarbeit 2 4 Gruppen á 4 Teilnehmer/innen: Wählen Sie zwei bis drei der oben genannte Szenarien. Welche Möglichkeiten sehen Sie, die Online-Aktivtäten der Studierenden zu beurteilen? Bringt das didaktischen Mehrwert? Welchen? Welche Probleme sind ggf. zu beachten?
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Questionmark Perception
Tools 3 stand-alone Tools: Questionmark Perception
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Besprechung Online-Gruppenarbeit
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Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und viel Spaß in der Online-Phase wünscht Ihnen günter wageneder
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