Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Educational Standards in VET European framework National framework Approach to standards

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : National Education Market

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : European Education Market Cluster Model

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Link between Education and Job Market

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Link between qualification systems

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: Competence includes …

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Moti- vation zum Handeln Erfah- rungen sammeln Bereit- schaft zum Handeln Fertig- keiten ein- setzen Zusam- menhänge verstehen Wissen beschaf- fen Fähig- keiten nutzen Kom- petenz Bildungsstandard: Kompetenzspektrum Über welche Kompetenzen müssen die Schüler/innen verfügen, wenn das Bildungsziel der Schule als erreicht gelten soll?

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: A qualification is …

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Learning outcome and teaching

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: Personal & Professional Competences

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: Knowledge EQF European Qualification Framework

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: Skills

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Mathematik 8. Schulstufe (V2.1, 10/2003)

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Milestones in School Development

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : 14 years old children ( ) Source: Statistik Austria, Demografic yearbook

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Challenges …

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Qualitätsinitiativen auf nationaler Ebene QS & QE (Bildungsprozesse definieren, systematisches Planen, regelmäßige Evaluation)  Verbesserung der Berufbildung  Stärkung des gegenseitigen Vertrauens & Transparenz, wechselseitige Anerkennung von erworbenen Kenntnissen  Mobiliät & Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit & LLL

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : National Quality Initiative

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : PDCA - Zyklus

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Quality and Educational standards

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandards sollen … -… in klarer und konzentrierter Form herausarbeiten, worauf es im Unterricht ankommt, -… durch Aufgaben konkretisiert werden -… der Feststellung und Bewertung von Lernergebnissen dienen, -… darauf abzielen, die Wirkungen des pädagogischen Handelns messbar zu machen, -… sollen keine Standardisierung des pädagogischen Handelns bedeuten.

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandards: In- und Outputbezug

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandard: Gütekriterien Realisier- barkeit Verständ- lichkeit Differen- zierung Kumula- tivität Verbind- lichkeit für alle Fokus auf Kern- bereiche Fachlich- keit Güte

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Modellansatz: Berufsbildende Schulen

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandards: Allgemeinbildung schulartenübergreifender Kern (D, E, M) schulartenübergreifender Kern (1-3 Gegenstände) schulartenspezifische Fachgegenstände (1-2) Bereich der BHS

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Kompetenzgerüst: Informatik

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandards: Fachbildung

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Kompetenzmodell für HTL-Fachrichtung Elektronik

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Standardentwicklung

Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Evaluationsmethodik