Elterninfos Quellen : VSA, PHZH, Schulamt 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21

Verteilung der Fachbereiche Kompetenzorientierung Fragen Weshalb heisst der neue Lehrplan «LP21»? Welche Ziele sollen erreicht werden? Was ist neu am LP21? Verteilung der Fachbereiche Kompetenzorientierung Fragen 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21

1. Weshalb heisst der neue Lehrplan «LP21» ? Mit diesem ersten gemeinsamen Lehrplan für die Volksschule setzen die 21 deutsch- und mehrsprachigen Kantone den Artikel 62 der Bundesverfassung um, die Ziele der Schule zu harmonisieren. Im Herbst 2014 wurde die Vorlage des LP21 von den Deutschschweizer Erziehungsdirektorinnen und -direktoren freigegeben. Der Bildungsrat des Kantons Zürich hat im März 2017 den neuen Zürcher LP21 und die zugehörige Lektionentafel erlassen. In BS und BL arbeiten die Schulen seit dem Schuljahr 2015/16 bereits nach dem neuen Lehrplan. Die Ostschweizer Kantone haben den LP21 bereits per Schuljahr 2017/2018 eingeführt, in den übrigen Kantonen erfolgt die Einführung im Verlauf der nächsten drei Jahre. Infos über Lektionentafel: Zusatzblätter   Quelle: VSA 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21

Welche Ziele werden mit dem LP21 angestrebt? Wohnortswechsel von Familien mit schulpflichtigen Kindern erleichtern Aufeinander abgestimmte Lehrmittel in der deutschsprachigen Schweiz Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen inhaltlich harmonisieren gemeinsame Grundlage für die Leistungsbeurteilung und die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler Es wird eine Vereinheitlichung des Bildungssystem angestrebt. Ein wichtiger Schritt war die Zustimmung zum Bildungsartikel im Jahr 2006, der mit 86% vom Volk angenommen wurde. Damit sollen das Schuleintrittsalter, die Ausbildungsdauer, die Ziele der verschiedenen Bildungsstufen sowie die Anerkennung von Abschlüssen landesweit harmonisiert werden. Mit einem gemeinsamen Lehrplan soll der Wohnortswechsel für Familien erleichtert werden, da sowohl Lehrmittel, Weiterbildung der Lehrpersonen wie auch die Förderung und Leistungsbeurteilung aufeinander abgestimmt werden. 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21

2. Was ist neu am LP21? Gesellschaftliche und schulische Entwicklungen wurden aufgenommen Konsequenter Kompetenzaufbau über die ganze Volkschule Neue Akzente wurden gesetzt: Fachbereiche anstelle von Fächern Der heute noch gültige Lehrplan wurde 1991 erlassen. Denken sie einen Moment zurück, was sich seit 1991 verändert hat. Stichworte sind Digitalisierung, Veränderung der Arbeitswelt usw. Mit dem neuen LP21 wird diesen gesellschaftlichen Veränderungen Rechnung getragen. Der LP21 ist somit eine Anpassung an die gesellschaftliche Entwicklung und eine Fortschreibung der Schulentwicklung und setzt neue Akzente. Neu wird von Fachbereichen gesprochen und nicht mehr von Fächern. Neu gibt es den Fachbereich Medien und Informatik, der ab der 5. Klasse unterrichtet wird. Der Umgang mit Medien und Informatik ist jedoch schon ab dem Kindergarten ein Thema. 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21

Überfachliche Kompetenzen Mit überfachlichen Kompetenzen ist jenes Wissen und Können gemeint, das über alle Fachbereiche hinweg für das Lernen eine wichtige Rolle spielt. Dazu zählen personale, soziale und methodische Kompetenzen. Sie werden über die gesamte Volksschulzeit und in allen Fachbereichen ausgebildet. Der Aufbau von Kompetenzen zu Selbstreflexion, Selbstständigkeit und Eigenständigkeit gehören zu den personalen Kompetenzen. Kooperationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit und Kompetenzen im Umgang mit Vielfalt gehören zu den sozialen Kompetenzen. Die Fähigkeit, sich sprachlich auszudrücken, Informationen zu nutzen und Aufgaben respektive Probleme zu lösen, gehört zu den methodischen Kompetenzen. Überfachliche Kompetenzen sind nichts Neues. Sie sind in den heutigen Lehrplänen ebenfalls beschrieben. 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21

3. Verteilung der Fachbereiche im kantonalen LP21 Wie Sie sehen, sind die sechs Fachbereiche ausgewogen über die ganze Volkschulzeit verteilt. Quelle: VSA 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21

4. Kompetenzorientierung Lehren sowie Reflexion und Beurteilung:                                                                  4. Kompetenzorientierung                      Kompetenzorientierter Unterricht ist ein Zusammenspiel von Lehrpersonen und SuS, Aufgaben Settings, Lernen und Lehren sowie Reflexion und Beurteilung Ein vieldiskutierter Punkt ist die Kompetenzorientierung. Was heisst das eigentlich? Kompetenzorientierung bedeutet, dass in der Schule nicht einfach nur Wissen vermittelt wird, sondern das Anwenden von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten im Fokus steht. Legten frühere Lehrpläne grosses Gewicht darauf, die Inhalte festzulegen, die Lehrpersonen unterrichten müssen, umschreibt der LP21 vor allem, was Schülerinnen und Schüler am Ende der 2., 6. und 9. Klasse (Grundanspruch) wissen, verstehen und anwenden können. Beispiele vom VSA Ein Beispiel: Die Schülerinnen und Schüler einer Klasse beherrschen das Basisvokabular in Englisch und sind in der Lage, damit einem Fremden auf Englisch eine Auskunft zu erteilen. Ein zweites Beispiel: Die Schülerinnen und Schüler einer Klasse wissen, was ein Kartenmasstab 1:25‘000 ist; sie wissen auch, wie man eine Landkarte lesen muss; und sie können einen Weg nach der Karte ablaufen. Youtube-Film auf der Seite der PHZH, der die folgenden Folien 13 und 14 sehr gut und verständlich dokumentiert/ersetzt (Kompetenzorientierung auf der Unterrichtsebene; 6:47 Min.; https://www.youtube.com/watch?v=d9xPjTC-zI8 ) Diese Orientierung an Kompetenzen ist nicht neu. Im Gegenteil, dahinter steht ein Lern- und Unterrichtsverständnis, das in der Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen seit längerem vermittelt wird und das auch neueren Lehrmitteln zugrunde liegt. Auch in der beruflichen Ausbildung orientieren sich die neueren Verordnungen und Bildungspläne an Kompetenzen; dieses Konzept ist dort breit akzeptiert und hat sich bewährt. Und der Kindergarten-Lehrplan ist schon heute kompetenzorientiert. Quelle: PHZH 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21

5. Fragen? 31.05.2019 Kantonaler Lehrplan 21