Methodencurriculum : „Rück-und Ausblick“ Pädagogische Konferenz 27. Oktober 2015 Methodencurriculum : „Rück-und Ausblick“
Tagesordnungspunkte zu Teil 2: Methodenlernen Anbahnung und Vertiefung von Kompetenzen durch geeignete Methoden(Rückblick) Placemat Fishbowl 5-Schritt-Lesemethode Visualisierung in den Klassenzimmern Aufgabenstellung an die Jahrgangsstufenteams
… auf dem Weg …
Placemat
Die Fishbowl Diskussion Definition: In der Fishbowl Methode diskutiert eine Gruppe in einem Raum miteinander, während der Rest der Klasse die Diskussionsgruppe beobachtet und ihnen nach Beendigung der Diskussion Rückmeldung zu ihrem Verhalten gibt. Ziel: Training eines angemessenen Diskussions-/ Gesprächsverhalten Das Thema, über das gesprochen wird steht hinter der Gesprächsmethodik zurück Wechsel zwischen den Gruppen möglich/ erwünscht Feedback wichtig/ Leitfragen: Was waren beobachtete Stärken? / Was kann man tun, um das Gesprächsverhalten zu verbessern? Fähigkeit des Zuhörens Ausgeglichene Redeanteile Emotionalität zulassen Einsatzmöglichkeiten: alle Fächer denkbar Herausforderung: Fishbowl- Diskussion wird durchgeführt, um das Diskutieren zu üben/ nicht zu viel erwarten
Welche Kompetenzen werden mit der Fishbowl- Methode besonders geschult?????? Grundkompetenz (z.B. Gesprächsregeln) Umgang mit Informationen Team- Sozial und Kommunikationskompetenz
Kompetenzen, die durch die 5- Schritt-Lesemethode gefördert werden: verstehen, ordnen, strukturieren, zusammenfassen; Sachtexte erschließen; Sinnentnehmendes Lesen; Kreativer Umgang mit Texten; Umgang mit Informationen + Lesekompetenz + Grundkompetenz
Visualisierung im Klassenraum: Wie soll es weitergehen? Placemat STEX Fishbowl Gallery-Walk Marktplatz Sesseltanz 5-Schritt Lesemethode Team- Sozial- Kommunikations-kompetenz Umgang mit Informationen Grundkompetenz Lesekompetenz Wie soll es weitergehen?
Diese Methoden sind in dieser Klasse bekannt:
Placemat
FISHBOWL
Arbeitsauftrag für die Jahrgangsstufenteams: Stellt in euren Jahrgangsstufenteams Unterrichtsmaterialien zum Thema zusammen und entscheidet welche unserer drei vorgestellten Methoden sich für die Erarbeitung im Unterricht bevorzugt anbietet. Unterrichtsmaterialien bitte bis zum 15.12.2015 auf Fronter hochladen!!! Ziel: Die Ergebnisse sollen bei der Verleihungsfeier am 15.12.2015 präsentiert werden
im Miteinander im Leben für den Beruf
Wissen wie… und auch anwenden können. Grundkompetenz man mit dem Wochenplan arbeitet die Schultasche richtig gepackt wird Ordnung am Arbeitsplatz Lernen lernen - Lerntechniken Entspannungstechniken Klassenregeln Zeitmanagement Selbsteinschätzung Gesprächsregeln Klassenrat S A L T O
Umgang mit Informationen Wissen wie… und auch anwenden können. Umgang mit Informationen Nachschlagewerke nutzen Bibliothek / Rattennest verstehen, ordnen, strukturieren, zusammenfassen Expertenbefragung Interview Tabellen/Diagramme Sachtexte erschließen Lesekompetenz Sinnentnehmendes Lesen Kreativer Umgang mit Texten Autorenlesung Zitieren Exzerpieren
Wissen wie… und auch anwenden können. Präsentations- kompetenz Medienkompetenz Tastschreiben Word, Excel, Powerpoint Sichere Internetnutzung Umgang mit Smartboard, i-pad, Fronter Erstellen von Apps Folie, Plakat Referate Vortragen (Rhetorik, Atemübungen) Handout
Kommunikationskompetenz Wissen wie… und auch anwenden können. Team- Sozial- Kommunikationskompetenz Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten Diskussionen Meinungsäußerung (Argumentation) – Ich Botschaften formulieren Reflexion der Teamarbeit und Rückmeldung geben