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Veröffentlicht von:Fanny Brinkerhoff Geändert vor über 6 Jahren
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Leitperspektive Medienbildung Mediencurriculum Software-empfehlung
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Leitperspektive Medienbildung
Ziel von Medienbildung ist es, Kinder und Jugendliche so zu stärken, dass sie den neuen Anforderungen sowie den Herausforderungen dieser Mediengesellschaft selbstbewusst und mit dafür erforderlichen Fähigkeiten begegnen können. Das geschieht: fächerintegrativ spiralcurricular Lernen mit Medien Lernen über Medien
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Kompetenzbereiche im BP
Mediengesellschaft Medienanalyse Information und Wissen Kommunikation und Kooperation Produktion und Präsentation Jugendmedienschutz Informationelle Selbstbestimmung und Datenschutz Informationstechnische Grundlagen
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Kompetenzbereiche LMZ
Informationstechnische Grundlagen Information Präsentation Produktion Miteinander kommunizieren Analyse und Reflexion, Mediengesellschaft
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Unser Weg zum schulinternen Mediencurriculum
Grundlegende Fragestellungen: Wie erreichen wir es, dass sich jeder Kollege mit der Thematik gedanklich auseinandersetzt? Wie können wir Angst vor Überforderung begegnen? Welche Unterstützungsmöglichkeiten gibt es?
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Ablauf 1. Ist-Stand-Erhebung (LMZ)
2. Auseinandersetzung des Einzelnen mit der Thematik 3. gemeinsame Erarbeitung des Curriculums
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1. Kollegienfragebogen LMZ
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Kollegienfragebogen LMZ
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2. Umfrage PHS – Einstieg
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3. Gemeinsame Erarbeitung
Termin 1: Vorstellen der Kompetenzbereiche/Inhalte Arbeitsauftrag Sammeln und Sichten Verteilung der Inhalte auf die Klassenstufen Termin 2: Einigung auf Ziele Ende Klasse 4 erneute Verteilung der Inhalte auf die Klassenstufen Konferenzbeschluss
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aufkommende Fragestellungen
Wer meldet 1. Klässler an (Lehrer, ältere Schüler?) Inwiefern muss die Tastatur bekannt sein? Verteilung der Inhalte auf Klasse 1,2,3,4 oder 1/2 oder 3/4? Wie können die Inhalte realistisch und fair verteilt werden? Wie können wir die Übergänge erleichtern?
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Medienkompetenzraster der PHS
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Lernsoftware GUT 1 Blitzrechnen Lernwerkstatt 9
Online-Diagnose (Schroedel-Verlag) Wortschatz üben Duden Deutsch und Mathematik
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