„Rund um die Familie“ Wochenrückblick vom bis

Präsentation zum Thema: "„Rund um die Familie“ Wochenrückblick vom bis"—  Präsentation transkript:

1 „Rund um die Familie“ Wochenrückblick vom 07.05. bis 11.05.18
Wo kommen wir her, von wem stammen wir ab? Intensiv hatten einige Riesen bei ihren Eltern nachgefragt und ihre Abstammung geklärt. Bis teil- weise in die vier und fünfte Generation konnten die Kinder die Namen und Geburtsdaten ihrer Familie vorstellen – das Ergebnis sehr eingehender Nachforschungen bei den eigenen Eltern. Auch Kinder haben das Grundbedürfnis zu erfahren, dass sie etwas können. Deshalb suchen Kinder Herausforderungen, die optimal für ihre Fähigkeiten sind. Dies stärkt Kompetenzerleben und Selbstwirksamkeit .

2 Besonders an Mutter- und Vatertag werden alljährlich die Eltern wertgeschätzt und ihnen „Danke gesagt“. Hierfür bereiteten die meisten Riesen ein kleine Überraschung für ihre Eltern vor und wurden kreativ. Ein Gedicht oder einen Vers zu diesem Ehrentag war nach Mein- ung der Riesen nicht notwendig – sie waren ein- stimmig der Auffassung sie können ihren Dank auch mit eigenen Worten ausdrücken. Gespräche mit Kindern sind entscheidend dafür, was sie über Gefühle lernen, wie sie darüber sprechen und wie sie mit ganz unterschiedlichen Situationen umgehen. Über Gefühle nachdenken (meta-emotionale Ebene), hilft Kinder sie besser zu kontrollieren und regulieren zu können. So werden Emotionalität und soziale Beziehungen weiter entwickelt.

3 Seid über zwei Wochen brüten die Eier im Brut-Haus so vor sich hin
Seid über zwei Wochen brüten die Eier im Brut-Haus so vor sich hin. Bei den Menschen ist das ganz anders und dauert auch sehr viel länger. So schauten die Riesen in dieser Woche einen Film, der die Entwicklung eines Babies veran-schaulichte. Das dies so „merkwürdig“ aussieht, hatten die meisten Kinder nicht erwartet und darüber tauschten sich die Riesen dann noch sehr eingehend aus. Filme sind ein gutes Medium den Austausch der Kinder untereinander anzuregen. Sie fördern die Motivation und die Fähigkeit am Dialog, indem die Kinder einander zuhören, auf die Äußerungen der anderen eingehen und diese aufgreifen.