Handlungsfelder Aspekte Prämissen Inhalte Umsetzungsprozesse ICT an Zürcher Volksschulen 2022

Ebene 1: Handlungsfelder Schulentwicklung Services im Netz Risikokultur Arbeitsgeräte Basisinfrastruktur

Ebene 2: Zentrale Aspekte Schulentwicklung Lernlandschaft – Entwicklungsteam – Pädagogischer Support – Ressourcenplanung – Qualifizierung Lehrpersonen Services im Netz Corporate Services – Personal Services – Lernressourcen – Lehrmittel – Pädagogische Services – Verwaltungs Services Mediennutzungskultur – Medienkompetenz techn. Massnahmen – rechtlicher Rahmen Risikokultur Arbeitsgeräte Schuleigene Arbeitsgeräte – Persönliche Arbeitsgeräte – BYOD Strategie Basisinfrastruktur Internetanbindung– Schulnetzwerk – AV Medien – Multifunktionsdrucker – Technischer Support

Ebene 3: Prämissen Schulentwicklung Services im Netz Risikokultur Arbeitsgeräte Basisinfrastruktur

Ebene 3: Prämissen Basisinfrastruktur In allen Schulräumen besteht ein leistungsfähiger Zugang ins Internet. Das Netzwerk basiert auf einer Standard-Gebäudeverkabelung und wLAN und ist professionell geplant, gebaut und unterhalten. Die Multifunktionsgeräte sind in das Schulnetzwerk eingebunden und auch mit persönlichen Arbeitsgeräten nutzbar. Die Schule

Ebene 3: Prämissen Arbeitsgeräte Das Lernen und Lehren erfolgt in und ausserhalb der Schule mit persönlichen, von der Schule oder selber beschafften Arbeitsgeräten Die Lernenden, Lehrpersonen und Mitarbeitenden sind für die auf ihren persönlichen Geräten genutzte Software selber verantwortlich. Die Schule stellt ergänzend für spezifische Aufgaben schuleigene Arbeitsgeräte zur Verfügung und pflegt diese.

Ebene 3: Prämissen Services Die Schule definiert und finanziert die gemeinsam genutzten pädagogischen und administrativen Cloud-Services unter Berücksichtigung der Datenschutzgesetze. Zum Lernen und Lehren wird wo immer möglich Software in Form plattformunabhängiger Cloud-Services genutzt. Die Schule betreibt nur in begründeten Ausnahmefällen eigene Servereinrichtungen im Hause.

Ebene 3: Prämissen Schulentwicklung Die Schule verfügt über ein von den Lehrpersonen mitgetragenes pädagogisches Konzept in dem unter anderem die Lernkultur und die Grundsätze für die Nutzung digitaler Ressourcen beschrieben sind. Die Schule verfügt über ein pädagogisches Team, das für die Ausgestaltung des Lernens und Lehrens mit digitalen Ressourcen und dafür benötigter Unterstützungsmasnahmen zuständig ist. Die Schulleitung und die Lehrpersonen sind für eine angemessene Qualifizierung im Bereich der digitalen Kompetenzen gemeinsam verantwortlich.

Ebene 3: Prämissen Risikokultur Die Schule verfügt als Teil der Schulordnung über einen stufengerecht ausdifferenzierten und auf die gesetzlichen Grundlagen abgestimmten Verhaltenskodex für das Lernen und Lehren im digitalen Raum. Wenn Lernaktivitäten ausserhalb der physischen und digitalen Räume der Schule erfolgen, gelten die allgemeinen gesetzlichen Regelungen des Datenschutzes. Für einen risikoarmen und sicheren Umgang mit Medien und Daten müssen sich Lernende, Lehrpersonen und Mitarbeitende auf ihre Aufgaben abgestimmte Medienkompetenzen aneignen können.

Ebene 4: Inhalt Schulentwicklung Services Risikokultur Arbeitsgeräte Basisinfrastruktur

Ebene 4: Inhalt Basisinfrastruktur Sicherstellung einer leistungsfähigen Internetanbindung Audiovisuelle Mittel in den Räumen Multifunktionsdrucker Budgetierung als Teil der Schulinfrastruktur Technischer Support …

Ebene 4: Inhalt Arbeitsgeräte Stufenspezifische Umsetzungsvarianten von BYOD Finanzierung und Unterhalt persönlicher Geräte Beschaffung und Unterhalt schuleigener Arbeitsgeräte …

Ebene 4: Inhalt Services im Netz Corporate Services zum Lernen und Lehren Personal Services zum Lernen und Lehren Corporate Services für die Schulorganisation Digitale Lehrmittel und Lernmaterialien Auslagerung von Services ins Netz Open Educational Ressources …

Ebene 4: Inhalt Schulentwicklung Aufbau eines Entwicklungsteam «Digitale Transformation» Etappen eines Entwicklungsprojektes Didaktische Konzepte in einer hybriden Lernlandschaft Entwicklung kooperativer, digital gestützter Arbeitsformen im Team Pädagogischer Support Digitale Kompetenzen für Lernende (Medien, Informatik, Anwendung) Digitale Kompetenzen für Lehrpersonen und Schulleitung Ressourcenplanung für Entwicklungsprojekt …

Ebene 4: Inhalt Risikokultur Zielsetzungen Handlungsbereiche Eckwerte einer schulischen Mediennutzungskultur Risikoverminderung durch Medienkompetenz Technische und organisatorische Vorkehrungen auf Ebene Schule Rechtliche Rahmenbedingungen …

Ebene 5: Umsetzungsprozesse Schulentwicklung Services im Netz Risikokultur Arbeitsgeräte Basisinfrastruktur