Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 25.04– Das gemeinsame Tischdecken vor dem Fruestueck und dem Mittagessen ist ein fester Bestandteil der Mahlzeiten und gehoert fuer die Kinder ganz selbstverstaendlich dazu. Alle Kinder helfen mit, im Rahmen ihrer Moeglichkeiten, die entsprechende Anzahl an Tellern, Tassen oder Glaesern, Messern, Gabeln oder Loeffeln aus dem Schrank zu holen und jeweils einem Stuhl zuzuordnen. Hierbei machen sie erste mathematische Erfahrungen und schulen gleichzeitig ihre feinmotorischen Faehigkeiten. Die Fachkraft steht ihnen unterstuetzend zur Seite und begleitet den Ablauf sprachlich, indem sie Gegenstaende und Arbeitsablaeufe benennt und beschreibt. Vieles, was Kinder im Alltag erleben und verrichten, be- inhaltet bereits mathematische Grunderfahrungen, die bisher moeglicherweise nicht als solche bewusst wahrgenommen worden sind. Im Einrichtungs- alltag sind mathematische Inhalte in vielen Angeboten enthalten. Unser Ziel: Kinder in ihren kognitiven und lernmethodischen Kompetenzen staerken.

Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 25.04– Nach ein paar verregneten Tagen, ist der Bewegungsdrang unserer Wichtelkinder sehr groß und der Motorikraum erweist sich als willkommene Abwechslung. Die ausklappbare Sprossenwand ist für die Wichtel ein einziger Erlebnisspielplatz. Es wird geklettert, gekrabbelt, Purzelbaeume werden geschlagen, gerannt und vieles mehr. Kinder in den ersten Lebensjahren brauchen keine Anleitung, um sich zu bewegen. Allein der kindliche Forscher – und Entdeckungsdrang fuehrt dazu, dass kleine Kinder immer in Bewegung sind. Unser Ziel: Kinder in ihren koerperbezogenen Kompetenzen staerken

Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 25.04– Musik weckt immer wieder das Interesse der Wichtel und bewegt sie zum Tanzen. In dieser Woche probierten die Kinder etwas neues aus. Mit Tüchern und zu ruhiger Musik bewegten sie sich im Raum. Das war anfangs gar nicht so einfach. Doch schon nach kurzer Zeit wurden die Wichtel ruhiger und machten tolle Bewegungen mit den Tüchern. Einige Kinder kamen z.B. auf die Idee die Tücher in die Luft zu werden und zu beobachten, wie dieser langsam zu Boden fielen. Unser Ziel: Kinder ein Recht auf Religion ermöglichen Eigene religiöse Erfahrungen und das Miterleben von Gemeinschaft, Festen, Ritualen sowie die Begegnung mit Zeichen und Symbolen können helfen, Eigenes und Fremdes zu erschließen.