Fachtagung 2016 Kinder und Jugendliche nach einer Flucht Flüchtlingskinder in die Schulen integrieren Silvia Bollhalder Fachverantwortliche Herkunftssprachen Fachstelle Förderung und Integration Volksschulen Basel-Stadt Erziehungsdepartement des Kantons Basel-Stadt Volksschulen

Migration aus Europa, Asien, Afrika, Lateinamerika

Flüchtlingswelle?

Zuwanderung: Anteil Flüchtlinge ist klein

In Basel-Stadt: 50% Schülerinnen und Schüler an Volksschule sind mehrsprachig, der grössere Teil hier geboren Neuzuzug? 4/5 übliche Migration 1/5 Flüchtlinge

Neuzugezogene SuS in BS KG/Primarschule: so weit wie möglich integriert, mit DaZ Sekundarstufe: weitgehend separate Klassen Brückenangebote: separate Klassen ECAP: Bei Bedarf Alphabetisierung für junge Erwachsene

Normalität, Stabilität, Ruhe, bei Bedarf ergänzende Strukturen; Ziel Integration Spezielle Aufmerksamkeit Lücken erkennen Flexible Lösungen suchen

Traumatische Erfahrungen Schule als sicherer Ort

Tagesbetreuung Ergänzung des Unterrichts durch flexibles Modulsystem: Förderung, Verpflegung, Zeit für Hausaufgaben, Freizeitgestaltung. Kostenbeitrag der Eltern.

Aufnahmequote Basel-Stadt: 1.9% Empfangszentrum EVZ mit 420 Plätzen Möglichst regelmässige Verteilung über die ganze Stadt Einschulung so rasch und so stabil wie möglich Prognose? Auf Herbst/Winter 2016 neue Wohncontainer für 150 temporäre Flüchtlinge beim Dreispitz, mit Schulraum.

Angedachtes Schulungsmodell: Lehrperson DaZ Lehrperson mit Migrationshintergrund Bei Bedarf: Lehrperson HSK aus Herkunftsland Beratung, Elterngespräche, Übersetzungen, HSK-Unterricht Dolmetscher Deutschkurse für die Eltern

Dolmetscherdienst an den Volksschulen BS Interkulturelles Übersetzen

Fachstelle Förderung und Integration DaZ und DaZplus: Marianne Herzog HSK und Deutsch fürs Kind: Silvia Bollhalder

Anfangs- und Aufbauunterricht DaZ Für Kinder mit (noch) nicht ausreichenden Deutschkenntnissen, um Unterricht zu folgen; Dauer max. drei Jahre. Ressourcenzuteilung DaZ 1. Jahr aufgrund Anzahl SuS im Anfangsunterricht und neu zugezogene KG-Kinder. Stehen im Frühling für kommendes SJ als Grund- ressourcierung fest. 2./3. Jahr: Mittel aus dem Unterrichtslektionendach (ULD), die dem SH für Sprachförderung zur Verfügung stehen.

2014 Einführung von DaZplus  Begleitung und Abklärung von Kindern mit keinen oder ungenügenden Deutschkenntnissen, die neu in Basel-Stadt wohnen  Beratung von (DaZ) - Lehrpersonen, Schulleitungen, Eltern  Einzelne Fallsupervisionen für Teams und Einzelpersonen  Möglichkeit von Supervision in einer festen Gruppe von DaZ- Lehrpersonen  Weiterbildung in Traumapädagogik für DaZ- und andere Lehrpersonen

Unterstützungsmaterial für den Bereich DaZplus  Broschüre für Lehrpersonen «Trauma und Schule»  Drei Koffer zum Ausleihen mit folgenden Themen  Übertragungsphänomene (für LP und andere Fachleute)  Kinder seelisch stärken (für Eltern mit Migrationshintergrund)  Psychoedukation für Kinder, LP, Eltern  Videos zu den Koffern  Leckerbissen für die Seele in Arabisch und Kurdisch synchronisiert  Übertragungsphänomene

HSK in 36 Herkunftssprachen: Sprechen, hören, schreiben und lesen in der Familiensprache

In den Schulhäusern von Basel-Stadt: Deutschkurse für Eltern 2.5 Lektionen pro Woche Fr pro Semester plus Lehrmittel Fr pro Kind und Semester, zweites Kind reduziert

Resilienz … die Fähigkeit den Herausforderungen des Lebens zu begegnen und gegen alle Wahrscheinlichkeit daran sogar zu gedeihen. Welter-Enderlin & Hildenbrand, 2006, S. 9 Säulenmodell mit den 4 B‘s der Resilienzförderung: Bindung, Bildung, Bewusstsein für Selbstwirksamkeit, Bausteine guter Erinnerung: nicht altersgebunden!

Fachstelle Förderung und Integration Infos zu HSK: Infos zu den Deutschkursen für Eltern "Ich lerne Deutsch fürs Kind" Infos zu DaZ und DaZplus