Gymnasium St. Wolfhelm Herzlich willkommen zum Informationsabend für Eltern von SchülerInnen im 4. Grundschuljahr.

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1 Gymnasium St. Wolfhelm Herzlich willkommen zum Informationsabend für Eltern von SchülerInnen im 4. Grundschuljahr

2 Gymnasium St. Wolfhelm Einleitende Grundgedanken Wir führen Ihr Kind in acht Jahren zum Abitur. Während dieser Zeit vermitteln wir ihm umfassendes Wissen und ganzheitliche Bildung, stärken die Persönlichkeit und fördern die Entfaltungsmöglichkeiten des Einzelnen, leben und arbeiten in gegenseitiger Achtung und Verantwortung miteinander und befähigen Ihr Kind sich zu einem verantwortungsbewussten, selbstständigen und mündigen Bürger zu entwickeln. Wir fühlen uns Ihnen und Ihrem Kind verpflichtet.

3 Gymnasium St. Wolfhelm Einleitende Gedanken zum gebundenen Ganztag - Seit der Einführung von G8 (= achtjähriges Gymnasium) vor 12 Jahren sind alle Gymnasien in NRW Ganztagsgymnasien. - Seit dem Schuljahr 2014/15 sind wir ein gebundenes Ganztagsgymnasium mit dem Zusatzangebot „Verlässlicher Ganztag“ seit 2013/14 -  Sonderstellung im Westkreis Viersen

4 Gymnasium St. Wolfhelm Einleitende Gedanken zum gebundenen Ganztag  20%iger Lehrerstellenzuschlag  Bessere finanzielle Unterstützung von Schulträger und Schule  Bessere Vereinbarkeit von Schule u. Beruf

5 Gymnasium St. Wolfhelm Einleitende Gedanken zum gebundenen Ganztag In der gesamten SI (Klasse 5-9): Langtage (MO, MI, DO) immer nur von 08.00 – 15.00 Uhr mit einstündiger, altersgemäß gestalteter Mittagspause Kurztage (DI, FR) Unterricht von 08.00 – 13.10 Uhr  33 reguläre Wochenstunden à 45 Minuten werden in der gesamten SI nicht überschritten. (Im offenen Ganztag stehen nach wie vor bis zu 36 WSt.en an)

6 Gymnasium St. Wolfhelm Einleitende Gedanken zum gebundenen Ganztag Anpassung unseres Unterrichts an die gestiegenen Anforderungen von G8. ● Zusatzangebote, wie z. B. Lernen lernen, ITG, Förderband, verpflichtende Ergänzungsstunden (ESP-Stunden) und freiwillige Ergänzungsstunden (ESO-Stunden: weitere zusätzliche Lernzeiten, individuelle Förderungsmöglichkeiten) Rhythmisierung des Unterrichtstages, Integration von Hausaufgaben in den Regelunterricht (  ESP-Stunden) ESO-Stunden Rhythmisierung des Unterrichtstages, u. a. Integration von Hausaufgaben in den Regelunterricht (  ESP-Stunden); zusätzliches ESO-Stunden-Angebot

7 Gymnasium St. Wolfhelm Einleitende Gedanken zum gebundenen Ganztag Rhythmisierung des Unterrichtstages a) Zeitliche Rhythmisierung a) Zeitliche Rhythmisierung: die ersten vier Stunden werden in jeweils zwei 90-Minuten- Blöcken, also in Doppelstunden, erteilt. Dadurch sinkt die Anzahl der an einem Schultag unterrichteten Fächer. Die Konzentration der SchülerInnen auf die jeweiligen fachlichen Inhalte wird erhöht.

8 Gymnasium St. Wolfhelm Einleitende Gedanken zum gebundenen Ganztag b) Inhaltliche Rhythmisierung b) Inhaltliche Rhythmisierung: Förderband Integration neuer Lernformen, wie kooperatives und individualisiertes Lernen. Hausaufgaben in den Kernfächern werden in Form von sogenannten ESP-Stunden integriert. Damit sind die klassischen Hausaufgaben im gebundenen Ganztag so gut wie abgeschafft. ● Zusätzliches AG- und Förderband (LL, MINT, Theater, Musik) im Regelunterricht sowie Lernzeiten (ESO-Stunden) in D, M, FSp

9 Gymnasium St. Wolfhelm Rhythmisierung (Übersicht) Klare Trennung zwischen Unterrichts- stunden im 90- Minutenraster Neigungs- und Wahlunterricht Fachunterricht Lernzeiten Förderband, AGs

10 Gymnasium St. Wolfhelm Hausaufgaben und Hausaufgabenbetreuung Grundsätzliche Regelungen: 1. An den langen Schultagen (MO, MI, DO) werden keine Hausaufgaben für den Folgetag aufgegeben. Lernzeiten 2. Hausaufgaben werden zu einem nicht unerheblichen Teil, wenn nicht sogar komplett in der Schule erledigt. Die SchülerInnen werden dabei von ihren LehrerInnen unterstützt (  ESP- Stunden u. Lernzeiten). verlässlichen Ganztag 3. Hausaufgaben – wenn überhaupt – nur an den kurzen Schultagen, begrenzt auf 60 Minuten für die Klassen 5 – 7 und 75 Minuten für die Klassen 8 – 9 (  qualifizierte Hausaufgabenbetreuung im verlässlichen Ganztag). 4. Ausnahmen:- Das kontinuierliche Lernen der Vokabeln in der Fremdsprache - Die Vorbereitung auf Klassenarbeiten - (Freiwilliges) Üben

11 Gymnasium St. Wolfhelm Hausaufgaben und Hausaufgabenbetreuung Qualitätsmerkmale für die Hausaufgabenbetreuung im Ganztagesbetrieb 1. SchülerInnen haben genügend Zeit für ihre Hausaufgaben. 2. Sie können ihre Hausgaben in Ruhe erledigen. 3. Ihnen stehen Hilfsmittel zur Verfügung. 4. Ihnen steht geschultes Fachpersonal zur Seite.. 5. BetreuerInnen, LehrerInnen und Eltern reden miteinander und unterstützen jeden einzelnen Schüler / jede einzelne Schülerin, wenn er / sie alleine einmal nicht klar kommen sollte. Aus diesem Grund wird ein „Organizer“ sorgfältig geführt.

12 Gymnasium St. Wolfhelm Betreute Mittagspause Betreutes Mittagessen an den Langtagen (MO, MI, DO) - Verzehr mitgebrachter Mittagssnack - warmes Mittagsmenü (täglich stehen je drei Menüs zur Auswahl; der Preis pro Menü beträgt 3, 15 €. Die Bestellung erfolgt über das Internetportal www. sparkassen-schulverpflegung.de - Salatbuffet und reichhaltiges Cafeteriaangebot Sport, Spiel und Spaß - Verschiedene Sport- und Spielgeräte (Bälle, Seilchen, Federballschläger) können ausgeliehen werden - Schulhof mit Tischtennisplatten, Fußballtoren, Basketballkörben und Kletterwand kann genutzt werden - Schulhof bietet ausreichend Möglichkeit, in kleinen Gruppen spazieren zu gehen, sich zu unterhalten und / oder zu „chillen“

13 Gymnasium St. Wolfhelm Betreute Mittagspause (Fortsetzung)

14 Gymnasium St. Wolfhelm Öffnungszeiten von Mensa und Caferterien -Öffnungszeiten Mensa: ab 07.30 Uhr Cafeteriabetrieb von 12.30 – 14.00 Uhr zusätzlich warmes Mittagessen Caterer: Fa. Marco Borger Öffnungszeiten „Ulfilas“: - Von Schülermüttern ins Leben gerufenes und ehrenamtlich betreutes Projekt zur gesunden Ernährung - Reichhaltiges Angebot an leckeren und ausgewogenen Speisen und Getränken, wie z. B. verschiedenen Müslis, belegten Brötchen, täglich frisch hergestellten Obst- und Gemüsesnacks, verschiedenen Frischmilchprodukte, warmen und kalten Erfrischungsgetränken - Öffnungszeiten: täglich von 08.30 – 13.30 Uhr - Ansprechpartnerin: Frau Angela Teubner

15 Gymnasium St. Wolfhelm Verlässlicher Ganztag als Angebot Für SchülerInnen aller 5. und 6. Klassen Von montags bis freitags, jeweils bis 16.30 Uhr, außer während der Schulferien, beweglicher Ferientage und Feiertage Flexible Inanspruchnahme des Angebots bezogen auf bestimmte Wochentage und Zeiten Kompatibilität mit den Angeboten unseres gebundenen Ganztages Kostenfrei

16 Gymnasium St. Wolfhelm Verlässlicher Ganztag als Angebot An allen bzw. an allen angemeldeten Tagen - Warmes Mittagessen in der Mensa - Hausaufgabenbetreuung - Pädagogische Betreuung - Projekte - Kreatives Spielen und Basteln

17 Gymnasium St. Wolfhelm Verlässlicher Ganztag als Angebot Personal: - Pädagogisch geschultes Personal, unterstützt durch Lehrkräfte unserer Schule - SchülerInnen als TutorInnen Räumlichkeiten: - Großer Aufenthaltsraum - Klassenräume (Hausaufgabenbetreuung)

18 Gymnasium St. Wolfhelm Fazit gebundener Ganztag Mehr Zeit für SchülerInnenVeränderung der Lern- und Lehrkultur Bildung Erziehung Betreuung Lebensweltorientierung Pädagogisch qualifiziertes Angebot aus einer Hand Chancengleichheit Beteiligung von Eltern und SchülerInnen Bessere Vereinbarkeit von Schule und Beruf

19 Gymnasium St. Wolfhelm Daten und Fakten (I) Wer ist wer ? Schulleiterin: Barbara Cloeters Stellvertreter: Herr Göbels Erprobungsstufenkoordinator (kommissarisch): Frau Feilke Mittelstufenkoordinator: Herr Neweling Oberstufenkoordinator: Herr Jennen Sekretärinnen: Frau Cüsters und Frau Schlenter Hausmeister: Hr. Hekerens, Hr. Keeren, Herr Hyzak

20 Gymnasium St. Wolfhelm Daten und Fakten (II) Schülerzahlen im Schuljahr 2015/16 SI: 488 SII: 285 Anzahl der Klassen in SI19 SchülerInnen im bilingualen Profil SI: 192 SII: 24 Anzahl unserer AbiturientInnen 2014: 94 2015: 82 2016: 86 LehrerInnen55 8 ReferendarInnen Schulsozialarbeit Betreuung im verlässl. Ganztag Sonderpädagogen 1 2 2 (mit 8 -9 Std.en)

21 Gymnasium St. Wolfhelm Daten und Fakten (III) Schwerpunkte bzw. Profile im obligatorischen Unterricht Klassisch-gymnasiales Profil Sprachlich-bilinguales Profil Mathematisch-naturwissen- schaftliches Profil (MINT-Profil) Musisch-künstlerisches Profil Ausstattung Fachräume in allen Naturwissen- schaften, in Informatik, in Kunst, in Musik und in Erdkunde, zusätzlich Mensa, Cafeteria, Bibliothek, Medienraum, eigene Räume für den verlässlichen Ganztag und Aula. In allen Räumen ist über Funk ein Internetzugang möglich. Dazu stehen Laptops und Beamer zur Verfügung. 15 Klassen-, Kurs- u. Fachräume sind mit Whiteboards ausgestattet.

22 Gymnasium St. Wolfhelm Unsere Profile im Überblick Klassisch- gymnasiales Profil Mathematisch- naturwissenschaft- liches Profil Sprachliche Sonder- profile: (bilinguales) Englisch – Profil u. /o. Niederländisch -AG Musisch- künstlerisches Profil Entscheidung in Klasse 5 für Latein oder Französisch ab Klasse 6 Latinum am Ende von Klasse 10 Französisch als 3. Fremdsprache in Jgst. 8 Teilnahme an mathematisch- naturwissenschaftli- chen AGs und Wettbewerben Bilingualer Zweig mit verstärktem Englischunterricht ab Klasse 5 Intensive Musik- erziehung ab Kl. 5 Teilnahme an Kinderchor u. Kinderchorcombo, Orchester u. Bläser- kreis, Jazzcombo, IP Mehrere Theater-AGs Italienisch als 4. Fremdsprache in Jgst. 10, Sprachl. Schwerpunkt in der Oberstufe Im Wahldiff.-Bereich ab Jgst. 8 Wahl von mathematisch- naturwissenschaftli- chen Angeboten Bilinguale Sachfächer beginnen bereits in Klasse 5: Erdkunde/ Biologie Teilnahme an zahlreichen Wett- bewerben u. Zeitungsprojekten, Literaturkurse Theaterprojekte Teilnahme an Austauschfahrten und Sprachreisen, Erwerb von Sprachzertifikaten, wie DELF und ele.IT

23 Gymnasium St. Wolfhelm Unser Sprachenangebot im Überblick Klasse/JahrgangsstufeBeginn einer neuen Fremdsprache Funktion in der Schullaufbahn 11 10ItalienischFreiwillige dritte oder vierte Fremdsprache 9 8Französisch (WP II)Freiwillige dritte Fremdsprache 7 Niederländisch ! AG! 6Französisch oder Latein (WP I) Verpflichtende zweite Fremdsprache 5EnglischFortführung der ersten Fremdsprache

24 Gymnasium St. Wolfhelm Sprachzertifikate DELF (d‘Etudes en Langue Française) (DELF A2-AG, für die Jgst.en 8-12) ele.IT (Certificato di competenza elementare in italiano come L2 (Niveau B1) (individuelle Vorbereitung in der Oberstufe) Hinter diesen Kürzeln verbergen sich international anerkannte Sprachprüfungen. Die Prüfungen werden auf regionaler Ebene von außerschulischen Instituten durchgeführt. Die Diplome, die nach erfolgreicher Prüfung verliehen werden, sind Eingangsvoraussetzungen für den Besuch vieler Hochschulen, vor allem im Ausland. Die Schule bietet Vorbereitungskurse für solche Sprachprüfungen in Form von AGs an.

25 Gymnasium St. Wolfhelm Internationaler Schüleraustausch (I) - England: Klasse 8, früher Cambridge - Alternativ Studienfahrt nach England (in Planung) - Frankreich: Klasse 9, Landrecies - England: Klasse 10, bisher St. Ives (kombiniert mit einem Berufspraktikum) „ Zur Zeit sind wir um einen tragfähigen Austausch mit englischen Schulen bemüht“. - Italien: Klasse 11, Dolo - Niederlande: NL-AG, Stufe 7, Venlo

26 Gymnasium St. Wolfhelm Internationaler Schüleraustausch (II) Zusätzliche Veranstaltungen: - Brigitte Sauzay – Quartalsaufenthalte in Landrecies (individuell, hauptsächlich in Jgst.e 8) - Jährliche Lüttichfahrt in der Weihnachtszeit (Jgst.e 8, gemeinsame Fahrt von F6 und F8) - Besuch des Europaparlaments in Brüssel (Diff-Kurse F/ EK-GE; F-Kurs i. d. Oberstufe) - Wochenende in der Hauptstadt Paris (F-Kurs i. d. Oberstufe) - Besuch des LVR-Museum in Xanten oder Römisch- germanisches Museum in Köln (Lat-Kurs am Ende der Jgst.e 6) - Debating Club

27 Gymnasium St. Wolfhelm Bilingualer Zweig (I) Mehr als vertiefter Englischunterricht Jgst. 5 u. 6: Englischsprachiger Unterricht in den Sachfächern Erdkunde (5) u. Biologie (6) Englisch fungiert nicht mehr nur als Fremdsprache, sondern als Arbeitssprache und damit als Verständi- gungsmittel mit einem konkreten Praxisbezug. Im Sachfachunterricht wird darauf geachtet, dass auch die deutschen Fachbegriffe vermittelt werden. Daher ist ein Wechsel in die regulären deutschsprachigen Sach- fächer jederzeit möglich. Bilingualer Unterricht findet nicht in Klassen, sondern in klassenübergreifenden Kursen statt.

28 Gymnasium St. Wolfhelm Bilingualer Zweig (II) Jg.Sachfach in englischer Sprache mit Stundenzahl Erläuterungen 5 Erdkunde2 Hinführung / Vorbereitung Der Unterricht in den englischsprachigen Sachfächern erfolgt nach den Richtlinien und Lehrplänen des Landes. Zusätzlich gibt es Vorgaben des Schulministeriums. 6 Biologie2 7 Erdkunde2+1 Beginn des bilingualen Sachfach- unterrichts 8 Biologie2+1 9 Erdkunde Biologie2

29 Gymnasium St. Wolfhelm Bilingualer Zweig (III) Was spricht für „Bilingual“? - Englisch ist nach wie vor unbestrittene Weltsprache, insbesondere in Wirtschaft, Hochschule und Internet. - In vielen Konzernen ist Englisch die Sprache der Führungsebene. - Gerade im Studium der Natur-, Betriebs- und Rechtswissenschaften werden gute Englischkompetenzen verlangt. - Schülerinnen des bilingualen Zweigs sind oft im besonderem Maße an einem Auslandsaufenthalt interessiert oder schlagen Berufskarrieren ein, die internationale Kontakte mit sich bringen. Durch den bilingualen Unterricht gewinnen sie Vorteile für ihre persönliche Entwicklung und ihre berufliche Zukunft in einem vereinten Europa und einer globalisierten Welt.  Verbesserung sprachlicher und methodischer Kompetenzen  Verbesserung beruflicher Chancen  Erwerb einer interkulturellen Kompetenz

30 Gymnasium St. Wolfhelm Bilingualer Zweig (IV) Was ist bei der Entscheidung für „bilingual“ zu bedenken? - Prinzipiell ist jedes lernbereite und belastbare Kind mit guten bis befriedigenden Leistungen in den Kernfächern geeignet. Wie sind unsere bisherigen Erfahrungen? - Bisher – seit 2008 – systematisch aufbauend in der SI. Seit 2013 bilinguale Angebote auch i. d. Oberstufe. - Immer zwei Kurse. - Kaum Wechsler. - Bei notwendig werdenden Ortswechsel: in NRW gibt es ca. 100 weiterführende Schulen, die ebenfalls bilingual-englisch unterrichten.

31 Gymnasium St. Wolfhelm Bilingualer Zweig (V) Inhalte: entsprechen den Vorgaben der Richtlinien und Lehrpläne und des Schulministeriums. Im vorbereitenden Sachfach- unterricht der Erprobungsstufe werden bestimmte Wortfelder vertieft bearbeitet. Daher haben SuS‘ im Fach Englisch einen gewissen Vorteil. Bewertung: Die bilingualen Sachfächer sind mündliche Fächer. Im Vordergrund stehen eindeutig das fachliche Können und die Qualität der Mitarbeit im Unterricht. Die Leistung im sprachlichen Bereich wird ebenfalls angemessen berücksichtigt. Auf dem Zeugnis erhalten die SuS‘ Noten. Lehrer: Alle im bilingualen Zweig eingesetzten LehrerInnen haben sowohl Englisch als auch das entsprechende Sachfach studiert bzw. in entsprechenden Zertifikatskursen erworben. Sie bilden sich zudem regelmäßig fort. Bücher: Speziell für den bilingualen Unterricht herausgegebene Lehrbücher und Arbeitshefte deutscher Schulbuchverlage. Viele Worksheets sind auch selbst erstellt.

32 Gymnasium St. Wolfhelm Unser Sprachenprofil in Kombination mit „Lernen in Europa“ FremdsprachenEnglisch, Französich, Italienisch und Niederländisch (als AG) Bilingual-Englischin den Sachfächern Erdkunde und Biologie in SI und SII Schulpartnerschaften mit eventueller Möglichkeit zum Auslandspraktikum mit Landrecies (Frankreich),Dolo (Italien) und Venlo (Niederlande) Verbindung zum europäischen ParlamentTagesprojekte in Brüssel (Französisch und Diff.-Kurs Erdkunde/Geschichte ) Vernetzung : -vertiefte Auseinandersetzung mit europäischen Inhalten im Unterricht -außerunterrichtlich durch Teilnahme an internationalen Projekten und europäischen Wettbewerben - Erdkunde /Geschichte im Diff.-Kurs - Praktische Philosophie - Sozialwissenschaft - Englisch und Französisch in den Fächern Englisch, Französisch und teilweise Erdkunde und Kunst

33 Gymnasium St. Wolfhelm MINT- Fächer - Durchgehende stundentafelkonforme Angebote in M, NW und IF, in der SII sowohl als GK als auch als LK - In Jgst.e 5 MINT als ein gern gewähltes Angebot im Bereich unseres Förderbandes - Zahlreiche Wettbewerbe und AGs in Mathematik und NW, wie z. B. Jugend forscht, Chemie-Olympiade, Biologie-Olympiade, Känguru-Wettbewerb Zusätzlich im WP II (Mittelstufe ab Klasse 8) - Informatik /Mathematik bzw. Informatik / Physik - Chemie / Physik bzw. Chemie / Biologie - ITG ab Klasse 5

34 Gymnasium St. Wolfhelm ITG in Jgst.e 5 und 7 ITG (= Informationstechnische Grundbildung) In Jgst.e 5: in Form von Modulen im Rahmen der Medienerziehung im Fach Politik. Sie sollen dazu dienen, die digitalen Medien – z. B. die Social Networks wie Facebook - zu entmystifizie-ren, die Kritikfähigkeit der Kinder ihnen gegenüber zu fördern und auf die damit verbundenen Gefahren aufmerksam zu machen. U. a. werden Computerspiele gemeinsam erprobt, diskutiert und bewertet. Aber auch der sinnvolle Umgang mit den Medien wird eingeübt, z. B. wie man den PC als Lernhilfe nutzen kann.

35 Gymnasium St. Wolfhelm ITG-Module in Jgst.e 5 und 7 In Jgst.e 7: - In Jgst.e 7 ist ITG ein einstündiges Fach. Es stellt sicher, dass alle SuS‘ die Möglichkeit haben, Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer zu erwerben und mit den Besonderheiten des Computerraums vertraut zu werden. Die erworbenen Kenntnisse ermöglichen es allen SuS‘, die herkömmlichen Anwenderprogramme zu nutzen und den PC als Hilfsmittel zu verwenden. - In ITG erhalten die SuS‘ auf dem Zeugnis einen Teilnahmevermerk, der in drei Leistungsstufen differenziert ist.

36 Gymnasium St. Wolfhelm Musisch / künstlerische Fächer und Sport Kunst, Musik und Sport nach Stundentafel, zusätzlich: Großes Schulorchester, Bläserkreis, Jazz-Combo Unterstufenchor, Schulband Theater-AGs: „Oldies“, „HEL-MOL“ Literatur- u. IP-Kurse in der Oberstufe Zusammenarbeit mit der KMS-Viersen und Sportvereinen Mädchenfußball-AG Sport als 4. Abiturfach

37 Gymnasium St. Wolfhelm Religiöse Erziehung Konfessioneller Religionsunterricht (evangelisch / römisch-katholisch) nach Stundentafel Schulgottesdienste in Zusammenarbeit mit der evangelischen und katholischen Kirchengemeinde in Schwalmtal Praktische Philosophie als Alternative

38 Gymnasium St. Wolfhelm Das Fach „Lernen lernen“

39 Gymnasium St. Wolfhelm Stundentafel (Erprobungsstufe) Fach / Klasse Klasse 5Klasse 6 Deutsch (D)44 Englisch (E)44 Zweite Fremdsprache04 Mathematik (M)44 Lernen lernen21 Erdkunde oder Erdkunde (bili)2 / 20 / 0 Geschichte02 Politik /ITG-Module20 Biologie oder Biologie (bili)2 / 02 / 2 Physik02 Kunst22 Musik22 Sport / Schwimmen42 Religion / PP22 ESP-Stunden D, E je 1 M 1 Förderband / Pflicht-AGs11 Gesamtwochenstunden33 Zusatzangebot LZ (ESO-Stunde) in D, M, FS11

40 Gymnasium St. Wolfhelm Stundenplan Jgst.e 5 (exemplarisch) BI EK EK (bili) MMUSP BI EK EK (bili) MMUSP DEKUEM DE EM SPLLDM ER/KR/PP SPLLDESP D (LZ) ER/KR/PP Mittagspause ESO D, ESO M nicht verpflichtend, Zusatzangebot Mittagspause Förderband :MFö,DF o. MINT,THEA ESP E (LZ) PK ESO E nicht verpflichtend, Zusatzangebot

41 Gymnasium St. Wolfhelm Unser Stundenraster 1. Stunde08.00 – 08.45 2. Stunde08.45 – 09.30 15-Minuten-Pause09.30 – 09.45 3. Stunde09.45 – 10.30 4. Stunde10.30 – 11.15 20-Minuten-Pause11.15 – 11.35 5. Stunde11.35 – 12.205-Minutenpause 6. Stunde12.25 – 13.10Frühe Mittagspause für die Stufen 8, 9 u. SII Späte Mittagspause für die Stufen 5, 6, 7 u. SII 12.25 – 13.25 13.10 – 14.10 7. Stunde13.20 – 14.05 8. Stunde14.10 – 14.55 9. Stunde15.00 – 15.45 10. Stunde15.45 - 16.30

42 Gymnasium St. Wolfhelm Besonderheit unseres Stundenplanes Unser Doppelstundenraster: - Mehr Selbstständigkeit durch 90-Minuten-Einheiten, Förderung verschiedener Formen des selbstständigen Arbeitens - Mehr Zeit zum Üben in der Gruppe, effektiver Einsatz von kooperativen Lernformen - Der Lernprozess wird durch kein Klingelzeichen unterbrochen. - Flexible Einrichtung von Lernpausen und Lernzeiten - Deutlich weniger versch. Unterrichtsfächer pro Tag  weniger schwere Schultaschen - Raumwechsel fast nur noch in den großen Pausen - Merklich weniger Unruhe und Reduktion von Unfällen

43 Gymnasium St. Wolfhelm Unsere Schwerpunkte in der Erprobungsstufe (Kl. 5 u. 6) Qualifizierte Wissenvermittlung: Kompetenz- und sachorientierter Fachunterricht Bilingualer Unterricht ab Klasse 5 Umfangreiches Angebot an Arbeitsgemeinschaften u. Fördermöglichkeiten im Pflichtbereich und in der Mittagspause Individuelle Förderung: Förderband u. Pflicht-AGs: an Bedürfnissen und Möglichkeiten der Schülerinnen orientiert, klassenübergreifend, führt gezielt zum Erreichen wichtiger Kompetenzen Lernzeiten: ESP- und ESO-Stunden in den Kernfächern, Wiederholungsaufgaben für die Schwächeren, Zusatzaufgaben für die Stärkeren, gemeinsames Erledigen von Hausaufgaben, immer unter Anleitung eines Fachlehrers / einer Fachlehrerin. Methodentraining („Lernen lernen“) zielt insbesondere auf die Schwierigkeit des Übergangs und beinhaltet Themen, die Einfluss auf den Lernerfolg nehmen. Soziales Lernen: Umgang mit neuen Medien wird heutzutage als selbstverständlich vorausgesetzt. Daher beginnen wir bereits ab Jgst.e 5 unserer SchülerInnen darin zu schulen (  ITG). Sozial- und Coolnesstraining unter Einbeziehung unseres Schulsozialarbeiters Projekt „Gemeinsames Mittagessen und Gestaltung der Mittagspause“ Klassenfeste, Karnevals- u. Weihnachtsfeiern, Wandertage und 1. Klassenfahrt am Ende der Kl. 5 oder zu Beginn der Kl. 6

44 Gymnasium St. Wolfhelm Die Erprobungsstufe als Nahtstelle zwischen Grundschule u. Gymnasium (I) Sanfter Übergang: - Schnupperunterricht im unmittelbaren zeitlichen Zusammenhang mit unserem Tag der offenen Tür -Grundschulbezogene Klassenbildung (Dialog mit den ehemaligen GrundschullehrerInnen) - Methodische Kontinuität, wie z. B. im Bereich Freiarbeit, selbstständiges Lernen, Lernen lernen usw. - „Kennenlern-Nachmittag“ mit dem neuen Klassenlehrerteam und den neuen MitschülerInnen. Man trifft sich erstmals im zukünftigen Klassenraum, kommt miteinander ins Gespräch und spielt gemeinsam. - 1. Schultag: schulische Begrüßungsfeier, mitgestaltet durch ältere SuS‘ - Begrüßungsgottesdienst

45 Gymnasium St. Wolfhelm Die Erprobungsstufe als Nahtstelle zwischen Grundschule u. Gymnasium (II) Konzepte und Mitwirkung - Betreuung durch Klassenlehrerteams, die verstärkt eingesetzt werden, z. T. auch fachfremd - Beratung und Hilfestellung durch Klassen- und FachlehrerInnen sowie durch Paten / TutorInnen aus Mittel- und Oberstufe - Pausen- und Spielangebote: Kletterwand, Tischtennis u. –fußball, Drinnen- und Draußenspiele, Cafe „Ulfilas“ und Mensa, Arbeitsgemein- schaften, Tutorien und Silentien - Sozialintegrative Beratung (Schulsozialarbeiter, SI-Beratungslehrer, Streitschlichter), bevorzugt während der Mittagspause an den Langtagen; aber auch in der 2. großen Pause - Unser Trainingsraum als Möglichkeit für eine Auszeit während des Unterrichts - Schulsanitäter als „Ersthelfer“ - „Ulfilas“ und Mensa als Garanten für das leibliche Wohl - Betreute Mittagspause - Verlässlicher Ganztag (optional)

46 Gymnasium St. Wolfhelm Die Erprobungsstufe als Nahtstelle zwischen Grundschule u. Gymnasium (III) Konzepte und Mitwirkung - Enge Zusammenarbeit mit den Eltern / Elternabende - 1. Klassenpflegschaftssitzung direkt zu Beginn des Schuljahres - 2. Klassenpflegschaftsitzung für alle 5. Klassen mit Vorstellung aller FachlehrerInnen, für SchülerInnen und Geschwisterkinder Mini-Playback-Show, anschließender gemeinsamer St.-Martins-Abend, mitgestaltet durch unseren Förderverein, SV und Fachschaft Musik - Elternstammtisch - Ständige Koordination der pädagogischen Arbeit unter Einbe-ziehung der ehemaligen Grundschulen - Erprobungsstufen- und Zeugniskonferenzen

47 Gymnasium St. Wolfhelm Erprobungsstufenkonferenzen KlasseKonferenzZeitGS-LehrerInnen- beteiligung 5 1. EPHerbst, ca. 8 Wo- chen nach Beginn ZeugniskonferenzHalbjahr 2. EPCa. 7 Wochen vor Schuljahresende (JA) ZeugniskonferenzSchuljahresende 6 3. EPHerbst ZeugniskonferenzHalbjahr 4. EP („Kritische Fälle“) Ca. 7 Wochen vor Schuljahresende VersetzungskonferenzSchuljahresende Beobachtungskriterien: Lern- und Leistungsbereitschaft, Selbstständigkeit, Arbeitshaltung, Kooperationsfähigkeit, Lerntyp

48 Gymnasium St. Wolfhelm Schullaufbahn am Gymnasium im achtjährigen Bildungsgang (G 8) Sekundarstufe I (S I): Stufen 5 – 9 Erprobungsstufe: Klassen 5 – 6 Pädagogische Einheit, keine Versetzung von Klasse 5 in Klasse 6, gymnasiale Eignung wird endgültig mit der Versetzung in Klasse 7 bestätigt. Mittelstufe: Klassen 7 – 9 Mit der Versetzung von Klasse 9 in Klasse 10 werden erreicht: a) Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe b) Ein dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertiger Abschluss

49 Gymnasium St. Wolfhelm Schullaufbahn am Gymnasium im achtjährigen Bildungsgang (G 8) Sekundarstufe II (S II): Stufen 10 – 12 Einführungsphase (Stufe 10) Mit Versetzung von Stufe 10 in Stufe 11 wird der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife, FOR) erreicht. Qualifikationsphase I (Q1 – Stufe 11) Mit Abschluss der Jahrgangsstufe 11 wird der schulische Teil der Fachhochschulreife erreicht. Qualifikationsphase II (Q2 – Stufe 12) Erwerb der allgemeinen Hochschulreife

50 Gymnasium St. Wolfhelm Kurzer Ausblick auf unsere Mittelstufe - Die Jgst.en 7 – 9 bilden eine Zeit des Umbruchs: - Gesundheitserziehung: Sexualerziehung, Suchtprävention, Gewaltprävention - Berufswahlorientierung: Berufsinformationswoche, Besuch des Berufsinformationszentrums, Teilnahme am Projekt „Kein Abschluss ohne Anschluss“ - Wahldifferenzierungsbereich in Jgst.e 8 - Austauschfahrten nach England und Frankreich (Jgst. 8 und 9) - Schneefreizeit in der unterrichtsberuhigten Zeit vor / nach den Zwischenzeugnissen (Jgst.e 8) - Ausbildung zu Sporthelfern, Schulsanitätern und Streitschlichtern - Tutoren und Paten für unsere neuen 5er

51 Gymnasium St. Wolfhelm Projekte zur individuellen Förderung in der Mittelstufe - Vorbereitung für externe Sprachprüfungen (  DELF) - Streitschlichtung ab Jgst.e 8 - Schüler helfen Schülern (  Silentien/Hausaufgabenbetreuung und Tutorien in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch, Latein und Mathematik mit Lehrerbegleitung) - Theaterprojekte - Erste Hilfe / Schulsanitätsdienst ab Jgst.e 8 - Zeitungsprojekte mit FAZ, RP und WZ (  Umgang mit Medien, schulinternes Curriculum im Fach Deutsch) - Teilnahme an Wettbewerben im mathematisch- naturwissenschaftlichen wie auch im musikalischen Bereich

52 Gymnasium St. Wolfhelm Wahlpflichtbereich II ab Jgst.e 8 Fortsetzung unserer versch. Profile - Französisch (8/9) - Informatik /Mathematik (8) bzw. Informatik / Physik (9) - Chemie / Physik (8) bzw. Chemie / Biologie (9) - Erdkunde / Geschichte (8/9)

53 Gymnasium St. Wolfhelm Stundentafel im gebundenen Ganztag aufbauend DGEEKPKMBICHPHE L6 F6 KUMU KR ER PP SP Diff F8 ESOGTPGTO Jgst 5 4 + 1 ESP 0224200 4 + 1 ESP 022240 1 LZ D,M,FS 2 LL 1 AG 0 Jgst 6 4200 4 + 1 ESP 2024422220 1 LZ D,M,FS 1 LL 1 AG 0 Jgst 7 422140204420240 1 LZ D,M,FS 1 ITG 1 AG/ Bili 0 Jgst 8 40024222 3 + 1 ESP 302233 1 LZ F8,... 01 Bili Jgst 9 32213 + 1 ESP 22233112231 LZ F8,... 00 ESO: nicht verpflichtende Ergänzungsstunde (ES optional)ESP: verpflichtende Ergänzungsstunde (ES Pflicht) GTO: nicht verpflichtendes Ganztagsangebot (GT optional)GTP: verpflichtende Ganztagsangebot (GT Pflicht) LZ: LernzeitLL: Fachbezeichnung: Lernen lernen AG: Arbeitsgemeinschaften und FörderangeboteFS: Fremdsprache ITG: Informationstechnische Grundbildung Bili: Zusätzliche Stunde im Rahmen des Unterrichts in einem bilingualen Sachfaches (Jgst. 7: EK, Jgst. 8: BI) ESO: nicht verpflichtende Ergänzungsstunde (ES optional)ESP: verpflichtende Ergänzungsstunde (ES Pflicht) GTO: nicht verpflichtendes Ganztagsangebot (GT optional)GTP: verpflichtende Ganztagsangebot (GT Pflicht) LZ: LernzeitLL: Fachbezeichnung: Lernen lernen AG: Arbeitsgemeinschaften und FörderangeboteFS: Fremdsprache ITG: Informationstechnische Grundbildung Bili: Zusätzliche Stunde im Rahmen des Unterrichts in einem bilingualen Sachfaches (Jgst. 7: EK, Jgst. 8: BI)

54 Gymnasium St. Wolfhelm Übersicht über Wandertage, Exkursionen und Klassenfahrten Jgst.eUnternehmung 5Wandertage 63tägige Klassenfahrt Wandertage, Exkursionen für „Latein-SuS‘ 7Wandertage 8Schneesportfahrt Austausch mit franz. Partnerschule 95tägige Klassenfahrt 10Methodentage (2tägig) 11Austausch mit der italienische Partner- schule, Schneesportfahrt Oberstufe 12Projektgebundene Studienfahrt, i.d.R: 5tägig Jährlich stufenübergreifende dreitägige Musikprobenfahrt i. d. unterrichtsberuhigten Zeit

55 Gymnasium St. Wolfhelm Kurzer Ausblick auf die Oberstufe Anmeldung (jederzeit möglich); Voraussetzung: Fachoberschulreife mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe Umfangreiches Fächerangebot sowohl im GK- als auch im LK-Bereich Vertiefungs- und Projektkurse Vorbereitungskurse für Seiteneinstieg von RS-SchülerInnen Methodentraining / Methodentage (Jgst.e 10) Selbstlernzentrum in der Bibliothek mit Computerarbeitsplätzen Betriebspraktikum, auch im Ausland (Jgst. 10) Berufsberatung: Berufsorientierungswoche (Jgst. 10), Berufsnavigator Regelmäßige Besuche von Universitäten und Hochschulen Lernferien Studienfahrt am Ende der Jgst.e 11 bzw. zu Beginn der Jgst.e 12

56 Gymnasium St. Wolfhelm Das achtjährige Gymnasium im Überblick Q2 = Qualifikationsphase 2 (Jgst.12) Abitur, ggf. Fachhochschulreife Gymnasiale Oberstufe Q1 = Qualifikationsphase 1 (Jgst.11) Berufsnavigator ggf. Fachhochschulreife E = Einführungsphase (Jgst. 10) zweiwöchiges Berufspraktikum Versetzung in die Qualifikationsphase der GOSt Mittlerer Schulabschluss (FOR) Hauptschulabschluss nach Klasse 10 Klasse 9: Versetzung in die Einführungsphase der GOSt MittelstufeKlasse 8: Beginn des Wahlpflichtunterrichts Berufsorientierungswoche Klasse 7: ErprobungsstufeKlasse 6: Beginn der zweiten Fremdsprache (Latein oder Französisch) Klasse 5:

57 Gymnasium St. Wolfhelm Pädagogische Grundorientierung (I) „Wir suchen den Pinguin im Schüler“, d. h. wir schaffen die richtige Umgebung, um die Potenziale Ihres Kindes zu erschließen. - Kompetenzen stehen im bei uns Fokus. Unsere SchülerInnen erhalten dadurch Rückmeldungen über ihre Stärken, aber auch über ihre Entwicklungspotenziale. - Lernen lernen als ein Schlüssel zum Erfolg. - Moderner Unterricht mit Interaktiven Whiteboards - Medienkompetenz gewinnen - Stärken der eigenen Kommunikationsfähigkeit, Kooperation mit anderen vermittelt Motivation durch gemeinsame Erfolgserlebnisse - Klare Tagesstruktur: Unterricht, Hausaufgaben, Sport und Freizeit haben in unserem Tagesplan einen festen Platz und helfen unseren SchülerInnen, sich selbst zu organisieren.

58 „Auf die LehrerInnen kommt es an!“ „Gute Schule“ bedeutet „guter Unterricht“ Dies setzt „fachlich wie menschlich professionelles, den SuS‘ zugewandtes Lehrerverhalten“ voraus. Wie Kinder unterrichtet werden, ändert sich rasant. Nur eins bleibt gleich: Engagierte Pädagogen sind der wichtigste Faktor, damit SchülerInnen besser lernen. Jede Schule lebt von engagierten LehrerInnen – von Vorbildern -, die sich für die SchülerInnen stark machen. „Wer an Kindern spart, wird in Zukunft verarmen.“ Gymnasium St. Wolfhelm Pädagogische Grundorientierung (II) Fazit

59 Gymnasium St. Wolfhelm Neuanmeldungen für das Schuljahr 2016/17 Einzelgespräche nach Voranmeldung (02163 / 31906) mit - Herrn Göbels, dem stellvertretenden Schulleiter - Frau Cloeters, der Schulleiterin Anmeldungen: MI, 10.02.16 – FR, 12.02.16, jeweils von 11.00 – 18.00 Uhr, SA, 13.02.16 von 10.00 – 12.00 Uhr Kennenlernnachmittag: DI,14.06.2016, 16.30 Uhr Erster Schultag: MI, 24.08.2016, 10.00 Uhr ökumenischer Gottesdienst in St. Michael 11.00 Uhr schulische Begrüßungsfeier in der Achim-Besgen-Halle

60 Gymnasium St. Wolfhelm Neuanmeldungen für das Schuljahr 2016/17 Familienstammbuch oder Geburtsurkunde, ggf. Taufurkunde Zeugnis des ersten Halbjahres der 4. Klasse Grundschulempfehlung Bei eingeschränkter Empfehlung: Versetzungszeugnis vom 3. ins 4. Schuljahr } (wenn möglich, die unterstrichenen Dokumente zusätzlich in Kopie) Anmeldekarte der Grundschule Anmeldebogen 2016/2017 (um bei der Anmeldung unnötige Wartezeiten zu vermeiden, wäre es hilfreich, den Anmeldebogen bereits ausgefüllt mitzubringen)

61 Gymnasium St. Wolfhelm Neuanmeldungen für das Schuljahr 2013/14 Eltern entscheiden darüber, welche weiterführende Schule ihr Kind besuchen soll, d.h.: - die Schulformempfehlung der Grundschule ist nicht mehr bindend. - Die Aufnahmeentscheidung trifft die weiterführende Schule; bei eingeschränkter oder anders lautender Empfehlung nach einem ausführlichen Beratungsgespräch - Entfall des Prognoseunterricht Dringender Rat: nach wie vor das Grundschulgutachten beachten!

62 Gymnasium St. Wolfhelm Wünsche für die Schullaufbahn Ihres Kindes „Eigentlich braucht jedes Kind drei Dinge: Es braucht Aufgaben, an denen es wachsen kann. Es braucht Vorbilder, an denen es sich orientieren kann. Und es braucht Gemeinschaften, in denen es sich aufgehoben fühlt.“ (Gerald Hüther, Neurologe)

63 Gymnasium St. Wolfhelm Wir sind uns der Verantwortung für Ihr Kind bewusst und freuen uns auf eine zukünftige Zusammenarbeit mit Ihnen und Ihrem Kind.

64 Gymnasium St. Wolfhelm Vielen Dank für Ihre ! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

65 Gymnasium St. Wolfhelm Gestaltung der Mittagspause an den Langtagen - Miteinander essen (Mensa) und entspannen - Auswahl zwischen vier verschiedenen Menüs zum jeweiligen Preis von 3,15 € - Ein komfortables Online-Bestellsystem ermöglicht eine kurzfristige und flexible Menübestellung - Zusätzliches ergänzendes Cafeteriaangebot im Direktverkauf - Auch von zuhause Mitgebrachtes darf verzehrt werden Nach dem Essen können folgende „offene Angebote“ besucht werden: - Sport(spiele) in der Sporthalle / auf dem Sportplatz - „Bewegte Pause“ auf dem Schulhof - Freie Beschäftigung auf dem Schulhof und ausgewiesenen Räumen, u. a. in einem Ruheraum oder im BIG BASS - Kreatives Spielen und diverse angeleitete AG-Angebote

66 Gymnasium St. Wolfhelm Betreute Mittagspause (Fortsetzung) Bücherei mit reichhaltigem Leseangebot unter Aufsicht Kicker, Billard und Schach Diverse AG-Angebote, wie z. B. Garten-, Comic-, Theater-, Musik- und Sport-AGs BIG BASS Aufenthalts- und Ruheräume Angeleitete Spiele und Basteln in den Räumlichkeiten des verlässlichen Ganztages

67 Gymnasium St. Wolfhelm Mitwirkung Elternmitwirkung ist unerlässlich und ausdrücklich erwünscht! Klassenpflegschaften Schulpflegschaften Schulkonferenzen Fachkonferenzen Förderverein Mensabeirat Elternstammtische Bibliotheksmütter und -väter Mithilfe in Ulfilas, unserer alternativen Cafeteria