VL Trainingswissenschaft 2

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1 VL Trainingswissenschaft 2
VL Trainingswissenschaft 2. Gegenstand und Forschungsstrategien der Trainingswissenschaft

2 Gegenstandsbereiche der Trainingswissenschaft

3 Gegenstandsbereiche der TRW
Training Leistungsfähigkeit Wettkampf

4 Trainingsziele -inhalte und -methoden
Typische Themen: Modelle des Trainings Trainingsziele -inhalte und -methoden Trainingsplanung, -kontrolle und –auswertung Methodologie der Trainingsforschung

5 Modelle der Leistungsfähigkeit
Typische Themen: Modelle der Leistungsfähigkeit Systematik und Determination der Leistungskomponenten Theoretische und praktische Leistungsdiagnostik Entwicklung der Leistungsfähigkeit Methodologie der Erfassung der Leistungsfähigkeit

6 Modelle des sportlichen Wettkampfes
Typische Themen: Modelle des sportlichen Wettkampfes Beschreibung des Wettkampfverhaltens Teilleistungen und komplexe Wettkampfleistung Methodologie der Wettkampfdiagnostik

7 Leistungs- Training fähigkeit Wettkampf Wechselwirkungen Ansteuerung
Trainingsziele Training Voraussetzung Anforderungen Bewährung Erfolg Wettkampf

8 Forschungsstrategien in der Trainingswissenschaft

9 Trainingswissenschaft versteht sich als
Wiederholung Trainingswissenschaft versteht sich als interdisziplinäre empirische und angewandte Wissenschaft

10 Angewandte Wissenschaft
Zwar versteht sich die Trainingswissenschaft als angewandte Wissenschaft dies bedeutet jedoch nicht ... daß alle Ergebnisse der TRW unmittelbar handlungsrelevant sind! daß in der TRW keine Grundlagenforschung betrieben werden soll! Wieso nicht?

11 Forschungsstrategien
Grundlagen-forschung Gesetze

12 Aussagen: Gesetzesmäßige Zusammenhänge zwischen Variablen
Grundlagenforschung Aussagen: Gesetzesmäßige Zusammenhänge zwischen Variablen Praxisrelevanz: keine unmittelbare, Hintergrundwissen Beispiele: Physiologische Gesetze Trainierbarkeitsaussagen Erforschung der Leistungsstruktur Kritik: Oft abstrakte Laborbefunde, Experimentelle Gültigkeit vor Übertragbarkeit

13 Forschungsstrategien
Anwendungs-forschung Technologische Regeln

14 Aussagen: Wiss. Empfehlungen für praktisches Handeln
Anwendungsforschung Aussagen: Wiss. Empfehlungen für praktisches Handeln Praxisrelevanz: unmittelbar, wenn Voraussetzungen der Untersuchung zutreffen Beispiele: Vergleich von alternativen Trainingskonzepten Kritik: Oftmals ist die Anwendungssituation nicht vergleichbar

15 Forschungsstrategien
Evaluations-forschung evaluatives Wissen

16 Evaluationsforschung
Evaluationsforschung ist die systematische Anwendung wissenschaftlicher Methoden zur Bewertung des Konzeptes, der Implementation, der Wirksamkeit und der Effektivität einer sozialen Intervention.

17 Evaluationsforschung
Aussagen: Analyse konkreter Maßnamen in der Praxis mit wiss. Methoden Praxisrelevanz: Natürliche Praxisrelevanz Beispiele: Dokumentation von Trainings-prozessen und Problemlösungen; aber: „Weisser Fleck“ Kritik: Oftmals ohne Methodenbewußtsein durchgeführt, oft als unwissenschaftlich angesehen

18 Forschungsstrategien
Evaluations-forschung evaluatives Wissen Grundlagen-forschung Gesetze Anwendungs-forschung technologische Regeln

19 Praxisunterstützung der Strategien
Grundlagenforschung: Hintergrundwissen, Begründung der Konzeption Angewandte Forschung: Technologische Regeln, optimale Modelllösungen Evaluationsforschung: Wiss. Begleitung und Bewertung, Rekonstruktion von Praxiswissen

20 Ergebnisse der Überlegungen
Sportwissenschaft: Strategienmix Sportpraxis Es gibt keine Handlungsanweisungen, keine Standardrezepte! Es gibt keine Ausreden: Kompetenz des Anwenders! Gleichberechtigte Partner!