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Gerd RoggenbrodtGerd Roggenbrodt Fachgymnasium Gesundheit und Soziales Schwerpunkt Ökotrophologie Leistungsbewertung im Projektunterricht.

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Präsentation zum Thema: "Gerd RoggenbrodtGerd Roggenbrodt Fachgymnasium Gesundheit und Soziales Schwerpunkt Ökotrophologie Leistungsbewertung im Projektunterricht."—  Präsentation transkript:

1 Gerd RoggenbrodtGerd Roggenbrodt Fachgymnasium Gesundheit und Soziales Schwerpunkt Ökotrophologie Leistungsbewertung im Projektunterricht

2 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Inhalt Rechtliche Vorgaben Aufgaben der Fachkonferenz Grundsätze der Leistungsbewertung Gegenstand der Leistungsbewertung Gütekriterien der Leistungsbewertung Formen der Leistungsbewertung a. Bsp. Präsentation Handlungsschritte bei der Leistungsbewertung Probleme/Offene Fragen

3 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Rechtliche Vorgaben I EB-BbS-VO Projekt- oder Facharbeit in einem Kurshalbjahr Einzel- oder Gruppenprojekt Projektarbeit = fächerübergreifend Bewertung der Projektarbeit geht in die der beteiligten Fächer ein

4 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Rechtliche Vorgaben II RRL für die Unterrichtsfächer Ernährung und Betriebs- und Volkswirtschaft mind. ein Projekt pro Schuljahr in der Kursstufe Inhalte aus beiden Profilfächern je nach Schwerpunktsetzung fließen die Projektleistungen in die Bewertung beider Profilfächer ein

5 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Rechtliche Vorgaben III Erlass MK v zur Bewertung von Projektarbeiten... Angemessene Zuordnung der Leistungen zu den beteiligten Fächern Berücksichtigung von Bewertungsschwer- punkten bei der Zuordnung und Gewich- tung zu den beteiligten Fächern

6 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Aufgaben/Entscheidungs- bedarfe der Fachkonferenz Projekt- oder Facharbeit Gegenstand und Zeitpunkt der Projektarbeit gem. EB-BbS-VO Inhaltliche Gestaltung und schul- organisatorische Durchführung der Projekte in den Jahrgängen Grundsätze, Kriterien und Instrumente der Lernkontrollen und Leistungs- bewertungen

7 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Grundsätze der Leistungsbewertung Transparenz Nachvollziehbarkeit Vergleichbarkeit Handhabbarkeit (Bewertungsökonomie)

8 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Gegenstand der Leistungsbewertung I Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertig- keiten im Sinne der Vermittlung einer umfassenden (allgemeinen und beruflichen Handlungskompetenz) Fachkompetenz Personalkompetenz Sozialkompetenz Methodenkompetenz

9 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Gegenstand der Leistungsbewertung II

10 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Gütekriterien der Leistungsbewertung I Der Begriff Handlungskompetenz ist ein Konstrukt, das sich einer direkten Überprüfung entzieht. Daraus entsteht die Notwendigkeit beobachtbare und zuverlässige Indikatoren zu gewinnen und zu formulieren und diese Indikatoren auf eine überschaubare Anzahl zu reduzieren (Komplexitätsreduktion, s. Grundsätze).

11 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Gütekriterien der Leistungsbewertung II Gütekriterien einer Lernhandlung mit Hilfe des Kompetenzbegriffs nach KMK 2000

12 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Gütekriterien der Leistungsbewertung III Operationalisierung der Gütekriterien einer Lernhandlung am Beispiel des Kriteriums Selbständigkeit

13 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Gütekriterien der Leistungsbewertung IV Operationalisierung der Gütekriterien einer Lernhandlung am Beispiel des Kriteriums Soziale Eingebundenheit

14 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Formen der Leistungsbewer- tung a. Bsp. Präsentation

15 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Ablaufschema/Handlungsschritte bei der Leistungsbewertung Formulierung von Zielen: Vermittlung von Handlungskompetenz Festlegung/Entwicklung der Mittel für die Nachprüfbarkeit der Indikatoren Datenaufnahme und Auswertung Bestimmung von Indikatoren für die formulierten Ziele Bewertung, Evaluation

16 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt Problemkreise Schülerselbsteinschätzung Beratung – Beurteilung Gewichtung der Gütekriterien und des Verhältnisses zwischen Prozess- und Produktbewertung Bewertungsfreie Räume während des Projektunterrichts...

17 Leistungsbewertung im Projektunterricht Gerd Roggenbrodt


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