IGS Burgdorf Burgdorf, 19.Mai 2015.

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1 IGS Burgdorf Burgdorf, 19.Mai 2015

2 Gliederung 1. Schulgesetz und Erlass zur IGS 2. Die pädagogischen Leitlinien 3. Das Ganztagskonzept 4. Das Raumkonzept 5. Besondere Highlights 6. Ausblick

3 Schulgesetzliche Regelungen
1In der Gesamtschule werden Schülerinnen und Schüler des 5. bis 13. Schuljahrgangs unterrichtet. 2An der Gesamtschule können dieselben Abschlüsse wie an den in den §§ 9, 10 und 11 genannten Schulformen erworben werden. 3Im 11. Schuljahrgang wird die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe geführt. 4Die Schuljahrgänge 12 und 13 werden als Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe geführt Eine Gesamtschule kann abweichend von Satz 1 auch ohne die Schuljahrgänge 11 bis 13 geführt werden.

4 Abschlüsse an der IGS 1. Hauptschulabschluss nach Klasse 9
2. Sekundarabschluss I – HS-Abschluss (Klasse 10) 3. Sekundarabschluss I – RS-Abschluss 4. Erweiterter Sekundarabschluss I Der erweiterte Sekundarabschluss I berechtigt zum Übergang auf jede gymnasiale Oberstufe, auch auf Oberstufen an beruflichen Fachgymnasien.

5 Stundentafel Jg.5 IGS Gymnasium Stunden Fach Stunden (neu) 4 Deutsch
Englisch Mathematik 2 Religion/W&N Sport 3 Gesellschaftslehre NWS Musik/Kunst AWT einschl. Hauswirtschaft --- 1 Verfügung WPK + Wahlbereich 2 Tage Pflicht freiwillig Ganztag freiwillig

6 Fachleistungsdifferenzierung
Mathematik/Englisch ab 7* Deutsch ab 8* * in der Regel klassenintern NWS ab 9 Zweite Fremdsprache (Französisch) ab 6 Profil evtl. Spanisch (Antrag) bilingualer Unterricht ab Jg. 6 Entscheidung für ein Profil in 2015/16

7 Schulleitung/Verwaltung in der IGS
Schulleiter/in Stv. Schulleiter/in Eigenes Sekretariat Didaktische/r Leiter/in Jahrgangsleitungen Fachleitungen Stufenleitung(en)

8 Möglichst lange gemeinsame Lernzeit Voneinander/miteinander Lernen
Wir brauchen alle! Alle bleiben zusammen, niemand bleibt zurück, niemand wird beschämt, jeder wird geachtet.“ Möglichst lange gemeinsame Lernzeit Voneinander/miteinander Lernen Optimale individuelle Unterstützung Fordern und Fördern Selbständiges und kooperatives Arbeiten Kein Sitzenbleiben Lernentwicklungsberichte mit differenzierten Rückmeldungen

9 Teilgebundenes Ganztagskonzept
- verpflichtend: Dienstag und Donnerstag Betreuung Ganztagsstunden Kooperationen Fördern und Fordern Soziales Lernen: positives Schul- und Lernklima Unterstützung und Beratung Feedbackgespräche Lernen und Üben unter Fachaufsicht Hausaufgaben Gemeinsames Mittagessen Stammgruppe und Jahrgangsversammlung

10 Rhythmisierung

11 Methodenkonzept selbstständig, kooperativ und effizient lernen
Methodentage, allgemeiner Unterricht und fächerübergreifend individuell, vielfältig, mehrkanalig offener Unterricht kooperatives Lernen gezielter Medieneinsatz

12 Medienkonzept mehrkanaliges Lernen Medienkompetenz ActiveBoards
PC-Raum Tablets Iserv

13 Das Raumprogramm A) Planungen Architekturbüro – langfristig
B) Start Schuljahr 2015/16: Raumanforderungen /Ausstattung Einrichtung /Lernatmosphäre Identität IGS → Neubau der Realschule Mensa und Freizeitbereich

14 Überblick Gemeinsame Jahrgangsfahrt in Klasse 5
Moderne zeitgemäße Ausstattung Methoden- /Medienkonzept Zwei Tutoren pro Stammgruppe Offener Anfang: „Wir kommen morgens an“ Wir essen gemeinsam Projektwoche in der Zooschule im Zoo Hannover Jahrgangsversammlung jeden Freitag Feedback an Schüler in jeder Woche Lern- und Übungsstunden Studierzeit Rückmeldungen an Eltern

15 Ausblick: Wie geht es weiter ?
Kooperationen Inhaltliche Arbeit: Lehrpläne Lernentwicklungsberichte Workshop: Differenzierung/Förderung Vorbereitung „Wie gestalten wir die ersten Wochen mit unserem ersten 5. Jahrgang“ Raumprogramm Personalplanungen ……….. und:

16 Sie entscheiden, welcher dieser Vorschläge unser Schullogo wird.
Machen Sie mit: Sie entscheiden, welcher dieser Vorschläge unser Schullogo wird. Besuchen Sie unsere Website und: Gründen Sie mit uns einen Förderverein für die IGS !

17 Wir bedanken uns für Ihre Aufmerksamkeit !

18 IGS Burgdorf