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Ganztagsschule in Baden- Württemberg STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M.

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Präsentation zum Thema: "Ganztagsschule in Baden- Württemberg STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M."—  Präsentation transkript:

1 Ganztagsschule in Baden- Württemberg STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M

2 Vorteile der Ganztagsschule STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Erweiterung von Lernzeit und Lernarrangements fachliche Kompetenzen, Schlüsselkompetenzen, höhere formale Bildungsabschlüsse, erfolgreicher Berufseinstieg etc. Individuelle Förderung differenzierte Lerngelegenheit, Begabungen ausschöpfen, Kompetenzen steigern, Defizite kompensieren etc. Qualifizierte Betreuung erzieherische Unterstützung für Familien, erweiterte Möglichkeiten für die Erwerbstätigkeit von Eltern etc. Sozialisationsraum schaffen soziale Integration, soziale Verantwortung, demokratische Handlungskompetenz, kulturelle Orientierung, Rollenlernen, Selbständigkeit etc. Verbesserung der sozio-kulturellen Infrastruktur Lern-, Kultur- und Freizeitangebote, Stichwort „soziale Chancengleichheit“

3 Schule als Lern- und Lebensraum Konzeption/Organisation/Gestaltung STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Rhythmisierter Schultag Unterrichtsblöcke am Vor- und Nachmittag Aktivpausen, gemeinsames Mittagessen Freizeitpädagogische Angebote

4 STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M ZeitDauerMontagDienstagMittwochDonnerstagFreitag minOffener Schulbeginn /Diverse Angebote/Randzeitbetreuung 08:3090 minLernblock minAktivpause im Schulgelände minGemeinsames Frühstück minLernblock minAktivpause im Schulgelände und in der Sporthalle min Mittagstisch und Bewegungszeit Uhr: Mittagstisch nach Bedarf minKreativzeit / Ruhezeit / Lesezeit / Spielzeit / Bewegungsangebote im Schulgelände minDifferenzierte Lernzeit/ Wahlangebote Lernblock 3 Angebote (AGs) durch Schule und Partner der Schule (Vereine, Kirchen…) Differenzierte Lernzeit/ Wahlangebote Nachmittagsangebot bei Bedarf min min Angebote (AGs) durch Schule und Partner der Schule (Vereine, Kirchen…) Kurse – Lernangebote Ende des Tagesbetriebs Beispiel eines GTS-Stundenrasters

5 STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Zusätzliche Lehrerzuweisung Verbindliche Form oder Wahlform der Ganztagsgrundschule Rhythmisierung des Schultags : Verteilung von Unterrichts- und Pausen- zeiten mit maximal 4 Zeitstunden am Vormittag unter Berücksichtigung von Aktivpausen. Mittagessen an allen Tagen des Ganztagsbetriebs. GTS-Varianten LWSTD/Gruppe 3 Tage à 7 Zeitstunden 6 3 Tage à 8 Zeitstunden 9 4 Tage à 7 Zeitstunden 8 4 Tage à 8 Zeitstunden 12

6 Jugendbegleiter-Programm STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M

7 Mittagsfreizeit STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Zirkustreff

8 STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Zusätzliche Lernförderung Hausaufgaben in der Schule Netzwerk von Partnern Sozialarbeit, Jugendarbeit, Vereinen, Institutionen usw. Neigungsangebote in musischen, kulturellen, gestalterischen Bereichen Förderung von Sport und Bewegung Ganztagsschule Zusammen leben, lernen, lachen

9 Individuelle Wirkungen von Ganztagsschulen STA AT L I C H E S SC H U L A M T M A N NH E I M Dauerhafte Teilnahme verringert das Risiko für Klassenwiederholungen. Dauerhafte Teilnahme verringert problematisches Sozialverhalten. Dauerhafte Teilnahme verbessert bei hoher Schulqualität, z.B. differenzierenden Lern- methoden, die Schulnoten. Wirkungen auf die Entwicklung von Schul- noten, Motivation und Schulfreude der Schü- ler/innen sind abhängig von Angebotsqualität und Regelmäßigkeit der Teilnahme. SteG-Studie (www.projekt- steg.de)


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