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LSR f. OÖDDB Linz, 18.05.2004 1 LSR f. OÖ DDB 18. Mai 2004.

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1 LSR f. OÖDDB Linz, LSR f. OÖ DDB 18. Mai 2004

2 LSR f. OÖDDB Linz, Fremdsprachenwettbewerb 03/04  Teilnehmer: 495 E 179, F 177, It 47, Sp 92  Organisation: 11 WPG, 13 ÜÜ, 14 GU  Ergebnisse: Landesebene, Bundesebene  Urkunden, Ergebnislisten

3 LSR f. OÖDDB Linz, Initiativen 2004/05  21. September 2004 „Europäischer Tag der Sprachen“: PI-Seminar (AHS, BMHS), Thema: „Mit Sprachen in die Zukunft“, Khevenhüller Zielgruppe: Koordinator/in Sprachen + 1 neue Lehrkraft f. FSPW  Referate zum Thema Mehrsprachigkeit  Workshops in 4 Sprachen zum FSPW

4 LSR f. OÖDDB Linz, Projekt: „Talent für Sprachen“  Talentförderkurs /Stiftung Talente Zielgruppe: Schulen m. reger Teilnahme am FSPW, 2004/05: 5 Schulen OÖ  sprachbegabte Schüler/innen in Fremdsprachen E, F, It und Sp  Unterricht durch Sprachenlehrer d. Schule plus „Externen“ (native speaker)  Umfang: 80 Wochenstunden/Jahr

5 LSR f. OÖDDB Linz, Projekt „Ostsprachen“  Kurse 2003/04: 7 Kurse an 4 Standorten  alle Kurse werden fortgesetzt  Inhalte:...Sprache und Kultur  3 neue Standorte (auch schulübergreifend) für 2004/05 möglich  Voraussetzung: Kooperation ECHA-Lehrer/in und Sprachenlehrkraft  Planungsbesprechung Juni 2004

6 LSR f. OÖDDB Linz, Reifeprüfungsverordnung  Novellierung für Sommertermin 2005  Beschlussreifer Entwurf liegt vor  Übergangsbestimmungen bis 2008

7 LSR f. OÖDDB Linz, Fachbereichsarbeit  Beurteilung wird im RP-Zeugnis ausgewiesen  zählt nicht zum Gesamtkalkül  zählt nicht zur Beurteilung der mündlichen Prüfung

8 LSR f. OÖDDB Linz, Lehrplan 2000  Einheitliche Planung des Kernbereiches  Erlass vom samt Erläuterungen  Überarbeitete Neuauflage für alle 4 Jahre

9 LSR f. OÖDDB Linz, NABE  Ausweitung des NABE - Angebots  Neue Standorte möglich

10 LSR f. OÖDDB Linz, Oberstufen-Lehrplan NEU -Anwendung adäquater Recherchestrategien u. Nutzung von Schul- bibliotheken, öffentlichen Bibliotheken und anderen Informations- systemen... zur selbstständigen Erarbeitung... in allen Gegenständen. -Optimierung von Präsentationstechniken unter Einbeziehung moderner Technologien (  Reifeprüfung). -Einsatz des Computers bei der Informationserstellung, insbesondere Anwendung des Internet. -In den WPG Einbeziehung der Präsentationsfähigkeit und der Teamkompetenz neben der fachlichen Kompetenz in die Leistungsbeurteilung. Allgemein didaktische Grundsätze

11 LSR f. OÖDDB Linz, Oberstufen-Lehrplan NEU -In der Oberstufe sind in allen Gegenständen Informations- management sowie Lern- und Unterrichtsorganisation mit Mitteln der Informationstechnologie zu praktizieren.... Arbeitsergebnisse zusammenzustellen und multimedial zu präsentieren. -Erstellung eigenständiger Arbeiten mit Mitteln der Informations- technologie ist anzuregen.... Recherche und Verarbeitung von Informationen mit Textverarbeitung / Präsentationsprogramm, Erstellung von Kalkulationsmodellen, Durchführung/Auswertung von Befragungen u. Experimenten, Gestaltung von Medien, dokumentierte Kommunikation u. Kooperation auch in einer Fremdsprache, Dokumentation und Präsentation von Projektarbeiten, Modellierung und Simulation, Fachbereichsarbeiten.

12 LSR f. OÖDDB Linz, Oberstufen-Lehrplan NEU -Eine detaillierte Rückmeldung über die erreichte Leistung ist wichtig und soll auch bei der Leistungsbeurteilung im Vordergrund stehen. Klar definierte und bekannt gemachte Bewertungskriterien sollen Anleitung zur Selbsteinschätzung sein und... -In der Oberstufe ist im Rahmen der Unterrichtsarbeit in jenen Gegen- ständen, für welche im sechsten Teil keine Schularbeiten vorgesehen sind, besonderes Augenmerk auf Präsentationskompetenz und die Einbeziehung moderner Technologie zu legen. -Die Lehrerinnen/Lehrer haben ihr Gesamtkonzept der Rückmeldung und Leistungsfeststellung den Schülerinnen/Schülern sowie den Erziehungsberechtigten in geeigneter Weise bekannt zu geben. ad Leistungsbeurteilung:

13 LSR f. OÖDDB Linz, Oberstufen-Lehrplan NEU -... Die Entwicklung von Schulqualität wird auch durch geeignete Maßnahmen der Selbstevaluation gefördert. -Die Vorgaben (Lehrziele, Themenbereiche usw.) im Abschnitt “Lehrstoff” der einzelnen Unterrichtsgegenstände der Oberstufe sind verbindlich umzusetzen; dies gilt auch für den Fall schulautonomer Stunden- reduktionen. Die zeitliche Gewichtung und die konkrete Umsetzung der Vorgaben obliegen alleine den Lehrerinnen und Lehrern und ermöglichen somit eine flexible Anwendung. ad Unterrichtsplanung/Schulqualität:

14 LSR f. OÖDDB Linz, IMST 2 / Netzwerk NAWI OÖ/ IMST 3 Experimentale 2005 Energie, die uns verbindet Experimentaltheater

15 LSR f. OÖDDB Linz, IMST 2 / Netzwerk NAWI OÖ/ IMST 3 Energie, die uns verbindet Ein Impuls durchläuft 48 naturwissenschaftliche Versuchsaufbauten der 48 AHS in OÖ hintereinander ohne Einfluss von außen von Braunau bis Rohrbach nach dem Vorbild des "Domino-Day". Leistungsschau der Naturwissenschaften der AHS am Beginn einer Podiumsdiskussion zum Thema "Naturwissenschaften in der Schulbildung". Startveranstaltung zum Netzwerk der Naturwissenschaften in OÖ Bedeutung der Naturwissenschaften / Teamarbeit / Kreativität

16 LSR f. OÖDDB Linz, IMST 2 / Netzwerk NAWI OÖ/ IMST 3 Experimentaltheater Das Experiment wird als Thema aufgenommen und fächer- übergreifend mit TEW, TEX, D, BE, darst. Spiel, LÜM/LÜK und den Naturwissenschaften gemeinsam ein experimentelles Theater als Bilderfolge (Foto, Video, Film), Mikro-/ Makrotheater mit Text, Ton, Musik oder stumm, als Pantomime, Zaubershow, Tanzrevue unter Einbeziehung oder Aufhebung der Schwerkraft, als Flugshow, Kabarett, Vortrag, Präsentation,... verwirklicht. Die besten Beiträge werden während der Experimentale 2005 am Freitag, 13. Mai 2005, als Videogroßprojektion - als Insert zwischen den Vorträgen oder als Live-Event aufgeführt und prämiert.

17 LSR f. OÖDDB Linz, Berufsorientierung Erhebungsblatt zur BO: Fragen zur durchgeführte BO im Schuljahr 2003/04 per mail an bis Info: Kolleg HTL-Steyr; Business School Vienna (SAP )

18 LSR f. OÖDDB Linz,  Evidenz der Stundentafeln  Dokumentation jeder Veränderung  Vorlage der Lehrpläne  „Schülerbiographie“ Schulversuche - Autonomie

19 LSR f. OÖDDB Linz, Langform 1. Klassen: öffentliche Schulen:0,28 % private Schulen:5,09 % Gesamt:1,14 % ORG 5. Klassen: öffentliche Schulen:12,26 % private Schulen:-13,72 % Gesamt:6,75 % Anmeldungen 2004/2005

20 LSR f. OÖDDB Linz, SchülerKlassen 03/ /05 (prov. LV) Anmeldungen 2004/2005

21 LSR f. OÖDDB Linz, LSR f. OÖ DDB 18. Mai 2004


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