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Deutsch-Unterricht in dualen Fachklassen nach den neuen kompetenzorientierten Bildungsplänen Cornelsen Workshop.

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Präsentation zum Thema: "Deutsch-Unterricht in dualen Fachklassen nach den neuen kompetenzorientierten Bildungsplänen Cornelsen Workshop."—  Präsentation transkript:

1 Deutsch-Unterricht in dualen Fachklassen nach den neuen kompetenzorientierten Bildungsplänen Cornelsen Workshop

2 Didaktische Jahresplanung = Ergebnis aller inhaltlichen zeitlichen methodischen und organisatorischen Überlegungen zu Lernsituationen für den Bildungsgang. Cornelsen Workshop auch für das Fach Deutsch Dokumentation: didaktischer Wizard online, Exeldatei der BezReg., etc.

3 Cornelsen Workshop Lernsituationen, lt. Bildungsplan… didaktisch aufbereitete thematische Einheiten, die sich […] aus beruflich gesellschaftlich oder privat bedeutsamen Problemstellungen erschließen. Lernsituationen sind komplexe Lehr-Lern-Arrangements mit Erarbeitungs- Anwendungs- Übungs- und Vertiefungsphasen sowie Lernerfolgsüberprüfung konkretem Lernergebnis bzw. Handlungsprodukt

4 Cornelsen Workshop Lernsituationen, lt. Bildungsplan Es gibt Lernsituationen, die ausschließlich zur Umsetzung eines Lernfeldes entwickelt werden neben den Zielen und Inhalten eines Lernfeldes die Ziele und Inhalte eines oder mehrerer weiterer Fächer integrieren ausschließlich zur Umsetzung eines einzelnen Faches generiert werden neben den Zielen und Inhalten eines Faches solche eines Lernfeldes oder weiterer Fächer integrieren. Lernsituationen ermöglichen im Rahmen einer vollständigen Handlung eine zielgerichtete, individuelle Kompetenzentwicklung. Dies bedeutet, sowohl die Vorgaben im berufsbezogenen und berufsübergreifenden Lernbereich soweit sinnvoll - miteinander verknüpft umzusetzen, als auch dabei eine möglichst konkrete Ausrichtung auf den jeweiligen Ausbildungsberuf zu realisieren.

5 Cornelsen Workshop Deutsch = berufsübergreifender Lernbereich Die Schülerinnen und Schüler erwerben im Fach Deutsch/Kommunikation die Kompetenzen, berufliche öffentliche und private Kommunikationssituationen angemessen und adressatengerecht zu bewältigen.

6 Cornelsen Workshop Umsetzung der Vorgaben!? Problematik: unterschiedliche Ausbildungsberufe unterschiedliche fachliche Schwerpunkte unterschiedliche Voraussetzungen der Schüler, unterschiedliche Wochenstundenzahl ABER nur ein Bildungsplan für Deutsch Bildungsplan im Fach Deutsch

7 Bildungsplan - Anforderungssituation vom Ende betrachtet keine Handlungsfelder

8 Anforderungssituationen 1Sprechen und Zuhören15 (20) UN-Std. 2Lesen –mit Texten umgehen5 (10) UN-Std. 3Schreiben15 (20) UN-Std. 4Expositorische Texte verstehen und nutzen5 (10) UN-Std. 5Fiktionale Texte verstehen und nutzen15 (20) UN-Std. 6Medien verstehen und nutzen15 (20) UN-Std. 7Sprache und Sprachgebrauch untersuchen10 (15) UN-Std. 80 (110) UN-Std.

9 Bildungsplan - Anforderungssituation Inhalte Binnen- differenzierung Reihen- folge: egal Reihenfolge: verbindlich

10 Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen Konkrete Hilfen für die Umsetzung des Bildungsplans in Deutsch Erstellung der didaktischen Jahresplanung für das Fach Deutsch also letztlich der Forderungen des Bildungsplans hinsichtlich: didaktisch aufbereitete thematische Einheiten, die sich […] aus beruflich gesellschaftlich oder privat bedeutsamen Problemstellungen erschließen. Lernsituationen sind komplexe Lehr-Lern-Arrangements mit Erarbeitungs- Anwendungs- Übungs- und Vertiefungsphasen sowie Lernerfolgsüberprüfung konkretem Lernergebnis bzw. Handlungsprodukt

11 Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen

12 AF 1 Umsetzung des Bildungsplans im Buch : 7 Anforderungssituationen in der verbindlichen Reihenfolge AF 2 AF 3 Lern-/ Arbeits techniken

13 Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen AF 4 AF 5 AF 6 AF 7

14 Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen plus zusätzlich: Projektarbeit Operatoren Textpool

15 Verbindung von Anforderungssituation und Lernsituationen am Beispiel der AF 1 Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen Lernsituation Arbeitsschritte / fachliche Inhalte Lernsituation Anforderungs- situation

16 Aufbau eines Kapitels Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen Kompetenzen Arbeitsschritte Methoden Lernsituation Inhalte

17 Kompetenzorientierung Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen z.B. fachliche Kompetenzen erwerben Wissen und Fertigkeiten (z.B. ZF 1, ZF 4) z.B. personale Kompetenzen erwerben Sozialkompetenz; Selbstständigkeit (z.B. ZF 6) Methodenkompetenz als Querschnittkompetenz

18 Kompetenzorientierung Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen Gut zu wissen Aufgaben zur Erarbeitung Differenzierung Sozialform / Methode Operatoren

19 Kompetenzorientierung Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen Checkliste Sprachübung Starthilfe

20 Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen Kompetenz- check Zielaufgabe Inhalte

21 Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen Methode Inhalt

22 Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen Lernszenario

23 ? Cornelsen – Das Deutschbuch für Berufsschulen


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