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Beratungsorientierte Online-Foren 1. Didaktische Prämissen 1.1 Lernen und Lehren 1.2 Wissenstransfer Gliederung Lernhandeln und Lehrhandeln Wissensangebote/-

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Präsentation zum Thema: "Beratungsorientierte Online-Foren 1. Didaktische Prämissen 1.1 Lernen und Lehren 1.2 Wissenstransfer Gliederung Lernhandeln und Lehrhandeln Wissensangebote/-"—  Präsentation transkript:

1 Beratungsorientierte Online-Foren 1. Didaktische Prämissen 1.1 Lernen und Lehren 1.2 Wissenstransfer Gliederung Lernhandeln und Lehrhandeln Wissensangebote/- transfer Möglichkeiten und Grenzen für Verstehens- und Transferprozesse PD Dr. Joachim Ludwig, Universität der Bundeswehr München, Leiter des Projekts be-online (www.projekt-be-online.de )www.projekt-be-online.de Weiterbildung: Aus der Lernerperspektive Als Selbstverständigungsversuch im schwierigen Handlungssituationen Weiterbildung: Aus der Lernerperspektive Als Selbstverständigungsversuch im schwierigen Handlungssituationen 2. Möglichkeiten und Grenzen des Wissenstransfers in Online-Foren

2 Lernhandeln und Lehrhandeln Lernhandeln: eine spezifische Form sozialer Handlung zielt auf Wiedergewinnung/Erlangung der Handlungsfähigkeit reflexiv gewordene Aneignung Lernhandeln: eine spezifische Form sozialer Handlung zielt auf Wiedergewinnung/Erlangung der Handlungsfähigkeit reflexiv gewordene Aneignung Lehrhandeln als Lernberatung: Zielt auf die Unterstützung des Selbstverständigungsprozesses des/der Lernenden im Rahmen eines Verstehens- und Beratungsprozesses Lehrhandeln als Lernberatung: Zielt auf die Unterstützung des Selbstverständigungsprozesses des/der Lernenden im Rahmen eines Verstehens- und Beratungsprozesses Nicht nur aktiv und konstruiert, sondern einem subjektiven Interesse folgend Nicht nur situationsbezogen, sondern im gesellschaftlichen Kontext stehend Nicht nur aktiv und konstruiert, sondern einem subjektiven Interesse folgend Nicht nur situationsbezogen, sondern im gesellschaftlichen Kontext stehend Im Vergleich zu konstruktivistischen Lernmodellen: Gliederung Lernhandeln und Lehrhandeln Wissensangebote/- transfer Möglichkeiten und Grenzen für Verstehens- und Transferprozesse

3 Die Handlungsproblematik als didaktischer Referenzpunkt der Lernberatung Handlungs- problematik Verstehen nach verschiedenen Seiten hin: +Handlungsgründe +Beziehungen, +Handlungslogiken, +gesellschaftliche Strukturen Fallerzählung Vergleich der Referenzpunkte Gliederung Lernhandeln und Lehrhandeln Wissensangebote/- transfer Möglichkeiten und Grenzen für Verstehens- und Transferprozesse

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8 Die Handlungsproblematik als didaktischer Referenzpunkt der Lernberatung Handlungs- problematik Verstehen nach verschiedenen Seiten hin: +Handlungsgründe +Beziehungen, +Handlungslogiken, +gesellschaftliche Strukturen Fallerzählung Beraten Wissensangebote Anerkennung und Kritik Gliederung Lernhandeln und Lehrhandeln Wissensangebote/- transfer Möglichkeiten und Grenzen für Verstehens- und Transferprozesse

9 Möglichkeiten und Grenzen für Verstehens- und Transferprozesse im Online-Forum Vertrauen Vergleich Kritik Anerkennung Gliederung Lernhandeln und Lehrhandeln Wissensangebote/- transfer Möglichkeiten und Grenzen für Verstehens- und Transferprozesse


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