Teamarbeit 1. Ziele Den Paradigmawechsel vom Einzelkämpfer zum Teamplayer nachvollziehen Begriffe und Formen von Teamarbeit erklären und aufzählen können.

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1 Teamarbeit 1

2 Ziele Den Paradigmawechsel vom Einzelkämpfer zum Teamplayer nachvollziehen Begriffe und Formen von Teamarbeit erklären und aufzählen können Bewusstheit über förderliche und herausfordernde Faktoren entwickeln 2

3 Gemeinsam kommen wir weiter Kulturwandel innerhalb des Entwicklungs- prozesses zur geleiteten Schule Auf dem Hintergrund langjähriger Tradi- tion als Einzelkämpfer, mussten Lehrper- sonen in oft schwierigen Prozessen umler- nen: Nicht nur Individuum innerhalb der Schule zu sein, sondern auch Teammitglied in einem Kollegium. 3

4 TEAM TollTogether Ein Everybody AndrerAchieves Macht‘sMore Ich und Wir und meine Klasseunsere Schule 4

5 TZI-Modell Themenzentrierte Interaktion

6 Voraussetzungen für eine erfolgreiche Kooperation – Beitrag der einzelnen LP Bereitschaft zur Kooperation Bereitschaft, eine gemeinsame Haltung zu entwickeln Bereitschaft zur Kommunikation Fähigkeit, Kritik zu geben und anzunehmen Bereitschaft, sich weiter zu entwickeln Sachkompetenz zur Bewältigung der Aufgabe Bereitschaft die gemeinsame Haltung und gemeinsame Beschlüsse umzusetzen Bereitschaft, die eigene Organisation und die eigenen Vorlieben den Bedürfnissen der Gruppe anzupassen Zeigen der Stärken und Schwächen

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9 Herausforderung Teamarbeit 9

10 Psychologische Herausforderung Verschiedene Haltungen & Einstellungen Heterogenität im Team –Unterschiedliche Persönlichkeiten –Unterschiedliche Erfahrungen –Unterschiedl. pädagogische Leitvorstellungen Kollektive Verantwortung Sympathien 10

11 Organisatorische Herausforderung Verschiedene Ebenen & Funktionen Berufsauftrag Aufgabenpool & Kompetenzen Gerechte Arbeitsverteilung & Zeitgefässe Gerechte Arbeitsbewertung 11

12 Inhaltliche Herausforderung Verschiedene Themen der Teamarbeit Qualitätsteams (Q-Gruppe, z.B. Leseförderung, Gewaltprävention -> PFADE,...) Hospitationsteam (kollegiale Unterrichts-Beobachtung) Arbeitsgruppen (z.B. Org. Lesenacht, Starttag, Begabtenförderung, Abschlusstag, Projektwoche, Sporttag, Lehrerausflug, Informatik,..) Multiprofessionelle Teams –Gemeinsam reflektierter und verantworteter Unterricht –Erweitertes Berufs- und Rollenverständnis –Veränderte Arbeitszeitgestaltung 12

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15 Minimalkonzept erstellen 1 1.Thema wählen (siehe LN-Beschrieb) Schulentwicklung und allg. schulpolitische Themen Aktuelle schulrelevante Fragen Pädagogische Leitfiguren Institutionalisierte pädagogische Massnahmen Zusammenarbeit mit professionellen Partnern und Institutionen Qualitätsmanagement in der Schule konkret 15

16 Minimalkonzept erstellen 2 2. Unterstützung bei der Themenwahl Als Hilfe stehen Kärtchen zu den einzelnen Themen zur Verfügung. Die Kärtchen sind farblich und thematisch geordnet Auf den Kärtchen finden sich erste Recherchehinweise 16

17 Minimalkonzept erstellen 3 3. Erstellen Sie ein Kurzkonzept – Thema & Arbeitstitel – Berufliche Relevanz – Vernetzungsmöglichkeiten mit Erkenntnissen und Ergebnissen aus anderen Modulen – Allfällige Umsetzungsideen kurz skizzieren – Inhaltsübersicht mit Zwischentiteln strukturieren – Literatur suchen (Artikel aus Datenbank z. B. Fis- Bildung) 17

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19 Belastung im Lehrberuf Organisationsebene Falls, dann sind es : Schwierige Zusammenarbeit / Konflikte im Team Grosse Klassen z. T. fehlende Unterstützung durch Schul-Leitung Mit den Problemen oft allein / fehlender fachlicher und pädagogischer Austausch /Isolation Fehlende gemeinsame Schulphilosophie / mangelnde Identität mit der Schule

20 Grad der Kooperation in Teams Über den Tisch ziehen Wie du mir so ich dir Ich helfe dir Du hilfst mir Return on cooperation alle - zeitgleich Return on cooperation alle - zeitverschoben Return on cooperation indirekt- gegenseitig unterschiedlich Return on cooperation Vertrauen ins System Kooperation Vertrauen, Komplexitätsverarbeitung Nach D.Tape

21 Inhaltliche Herausforderung Verschiedene Themen der Teamarbeit Unterrichtsteams Pädagogische Teams Hospitationsteam Alte & neue Bezeichnungen: – Q-Teams (Qualitätsteams) –PLG (professionelle Lerngemeinschaft –Multiprofessionelle Teams –Stufenteam usw. 21

22 persönliches Fazit Teamarbeit a)Wo klemmt‘s möglicherweise? Weshalb empfinden Lehrpersonen Teamarbeit trotzdem zum Teil als belastend? b)Was kann ich zu guter Teamarbeit aktiv beitragen? c)Was ist der „Gewinn“ eines Teams, mich dabei zu haben?

23 Teamkulturen nach Riemann –Schultz von Thun und Schley