Präsentation herunterladen
1
- Kollegiale Unterrichtsbesuche -
„Höret den Rat beständiger Freunde, das hilft euch am besten.“ Johann Wolfgang von Goethe Orientierungsphase Fortbildner Oktober 2013
2
Kollegiales Lernen im neuen Fortbildungserlass
Ziel: Kollegiales Lernen und Kollegiale Beratung in Verbindung mit Unterrichtsbesuchen Zweck: Lernen voneinander und miteinander Verbesserung der Selbststeuerung Erarbeitung gemeinsamer Entwicklungsziele Entwicklung kooperativer Arbeitsformen Reflektion schulischer Praxis
3
AO Kollegiale Unterrichtsbesuche Unterricht vorbereiten
gemeinsame Reflexion Nachbereitung Vorbereitungsgespräch Unterricht vorberei ten Unterricht und Beobachtung
4
Unterricht vorbereiten
Teambildung kritischer Freund 2er und 3er Team Rolle von Gast und Lehrperson tauschen Voraussetzung: Gegenseitige Wertschätzung, Bereitschaft zum Austausch, Kritikfähigkeit und Regelmäßigkeit
5
Unterricht vorbereiten
Aspekte der Partnerfindung Auswahl eines „kritischen Freundes“ zum Einstieg in das Hospitationsprojekt unter Beachtung der Beweggründe (z.B.: Rückmeldung über Unterricht, Unterstützung bei konkreten Problemsituationen) weitere Partner, die einbezogen werden können (z.B.: Unterricht in gleicher Jahrgangsstufe, gleiches Fach, Vertrauen/Sympathie) gegenseitige Erwartungen und Ziele formulieren fachliche und emotionale Anerkennung sowie Wertschätzung
6
Vorbereitungs-gespräch
Regeln für die gegenseitige Beobachter-Tätigkeit festlegen zeitliche Absprache für Hospitation und Nachbesprechung in gegenseitiger Absprache Hospitationsschwerpunkte festlegen, z. B.: - Unterrichtsmethoden - Klarheit von Anweisungen - Fragestellungen - fachliche Aspekte - Schüleraktivitäten (…) - Lehrerverhalten (u. a. Umgang mit Problemschülern, Anteile von Lob/Kritik, Redeanteile, auffällige Mimik/ Gestik, Reagieren auf Schülerfragen)
7
Unterricht und Beobachtung
Materialien aus dem Workshop: Beobachtungsschwerpunkte und -protokolle
8
Nachbereitung Zeit und Organisation: - Auswertung erst nach kleiner Unterbrechung - zeitlichen Ablauf gemeinsam festlegen - entspanntes Gesprächsklima Austausch erster Eindrücke und Beobachtungen: - Unterrichtender beginnt - Beobachter als aktiver Zuhörer Rückmeldephase - positive Aussagen am Anfang auf farbige (z.B. gelb) Zettel schreiben - Feedbackregeln einhalten - Punkte, die man besprechen möchte auf farbige (z.B. grün) Zettel schreiben - Unterrichtender kann von den Vorschlägen auswählen - Diskussion zu festgelegten Themen, gleichberechtigte Gesprächsteilnehmer
9
Gemeinsame Reflexion gemeinsame Reflexion: - Unterrichtender formuliert gewonnene Erkenntnisse als individuelle Arbeitsperspektive - Formulieren konkreter gemeinsamer Vorhaben
11
Wie kann es gelingen? Werkzeuge, die helfen können …
Ziele, die im Fokus stehen … Vorbehalte, die zu entsorgen sind…
12
Ziele, die im Fokus stehen …
13
Werkzeuge, die helfen können …
14
Vorbehalte, die zu entsorgen sind…
15
Gelingensbedingungen
Kommunikationskultur unter Kollegen Vertrauen und Offenheit, Beobachtungsschwerpunkte - Was soll mit welchem Ziel beobachtet werden? Indikatoren - Woran kann man erkennen, ob das vereinbarte Ziel erreicht wird? Protokollverfahren - Beobachtung geschieht ohne Wertung! Rückmeldung an die unterrichtende Lehrkraft - sachlich, kollegial, wertschätzend, ermutigend gemeinsame Reflexion - Was hat gut/nicht gut geklappt? - Was war den Kindern und uns LK noch unklar? Schlussfolgerungen für die weitere Arbeit - Worauf will ich/wollen wir in Zukunft achten? - Sollten/Könnten gute Erfahrungen dokumentiert werden?
Ähnliche Präsentationen
© 2024 SlidePlayer.org Inc.
All rights reserved.