Gerhart-Hauptmann-Realschule. Die GHR….. … versteht sich als eine „Schule der Realien“. … hat den Anspruch, ihre Schülerinnen und Schüler durch einen.

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1 Gerhart-Hauptmann-Realschule

2 Die GHR….. … versteht sich als eine „Schule der Realien“. … hat den Anspruch, ihre Schülerinnen und Schüler durch einen besonderen Realitätsbezug zu fördern und zu bilden. … vermittelt vorrangig eine erweiterte allgemeine, aber auch eine grundlegende Bildung. … ist leistungs-, praxis- und berufsorientiert. … stellt eine wesentliche Gelenkstelle zur weiteren schulischen oder zur beruflichen Ausbildung dar.

3 Die GHR... … versteht sich als ein Lernendes System, indem sie auf eine sich verändernde Realität reagiert und sich weiterentwickelt: Weiterentwicklung der Realschulen (Schulgesetzänderung 01.10.2015) Bildungsplanreform (Gemeinsame Bildungspläne für die Sekundarstufe I ab 01.08.2016)

4 Die GHR Kern unserer Weiterentwicklung: Künftig sind zwei Schulabschlüsse möglich:  Realschulabschlussprüfung am Ende von Klasse 10  neu: Hauptschulabschlussprüfung am Ende von Klasse 9 Die GHR bietet wie bisher das mittlere Niveau (M), künftig aber auch das grundlegende Niveau (G) an.  Um alle Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu fördern, setzen wir verstärkt individualisierte Lernformen ein.

5 Die GHR … Ziel: Alle Schülerinnen und Schüler können bis zu einem erfolgreichen Abschluss an der GHR bleiben. 10Realschulabschlussprüfung 9Hauptschulabschlussprüfung 7 + 8Kurssystem 5 + 6Orientierungsstufe

6 GHR… Orientierungsstufe in Klasse 5 und 6 Die Schülerinnen und Schüler lernen gemeinsam im Klassenverband auf dem grundlegenden und dem mittleren Niveau. keine Versetzungsentscheidung nach Klasse 5. Ende Klasse 6: Entscheidung der Versetzungskonferenz darüber, ob die Schülerin / der Schüler im folgenden Schuljahr in seiner Klasse auf dem grundlegenden oder mittleren Niveau lernt.

7 Die GHR... Kurssystem in Klassenstufe 7 und 8 Schülerinnen und Schüler lernen weiterhin gemeinsam im Klassenverband auf dem grundlegenden und dem mittleren Niveau. zeitweilige äußere Differenzierung gemäß dem grundlegenden und dem mittleren Niveau in den Fächern Mathematik, Englisch und Deutsch möglich. erneute Niveauzuweisung durch die Versetzungskonferenz am Ende der Klassenstufen 7 und 8

8 Die GHR... Klassenstufe 9 und 10 G-Niveau in Klasse 9 -> Hinführung zur Hauptschulabschlussprüfung am Ende der Klassenstufe 9. M-Niveau in Klasse 9 -> M-Niveau in Klasse 10 ->Hinführung zur Realschulabschlussprüfung am Ende der Klassenstufe 10. Es soll die Möglichkeit eröffnet werden, nach dem in Klasse 9 erreichten Hauptschulabschluss am Ende von Klasse 10 den Realschulabschluss zu erwerben.

9 Die GHR… … im Überblick Das bleibt: Beibehaltung der Fachlichkeit Beibehaltung der Notengebung Beibehaltung der Versetzungsentscheidung ab Klasse 6 Wiederholung von Schuljahren bleibt möglich Ganztagsangebote in offener Form „Mittlerer Bildungsabschluss“ (Mittlere Reife) bleibt mit allen Anschlussmöglichkeiten erhalten.

10 Die GHR… … im Überblick Das ist neu: Mehr individualisierte Lernformen Niveauzuweisung nach Klasse 6 Keine Abschulung Stärkere Binnendifferenzierung und Differenzierung in Kursen Inklusive Bildungsangebote Hauptschulabschluss nach Klasse 9 möglich mit Anschlussmöglichkeit an „Mittleren Bildungsabschluss“ (Mittlere Reife)

11 GHR Fächerangebot Fächerverbünde Auflösung schulartspezifischer Fächerverbünde Schulartübergreifender Fächerverbund „Biologie, Naturphänomene und Technik“ in den Klassen 5 und 6 Fächer Neues Fach „Wirtschaft / Berufs- und Studienorientierung“ Neues Wahlpflichtfach „Alltagskultur, Ernährung, Soziales“ Abgestimmte Fremdsprachen Beginn der ersten Fremdsprache in Klasse 5 Beginn der zweiten Fremdsprache in Klasse 6

12 GHR Fächerangebot

13 Typisch GHR…. Beispiel Stundenplan Orientierungsstufe Kl. 5/6

14 Typisch GHR…. Orientierungsstufe Klasse 5 und 6 Betreuung Durch Lernbegleiter Individuelle Lernzeit im Lernbüro Lernzeit im Klassenverband

15 Typisch GHR…. Orientierungsstufe Klasse 5 und 6 Einführung in neue Themengebiete (D, M, E) Entdeckendes Lernen Verschiedene Sozialformen Lernstandüberprüfungen Lernzeit im Klassenverband

16 Typisch GHR…. Orientierungsstufe Klasse 5 und 6 Pro Woche 5 Lernbürostunden im Stundenplan Schüler arbeiten gemäß ihrer Niveaustufe Freie Wahl der Fächer D, M, E Hilfestellung und Impulse für einzelne Schüler Üben und Vertiefen Kooperative/differenzierende Aufgaben Individuelle Lernzeit im Lernbüro

17 Typisch GHR…. Orientierungsstufe Klasse 5 und 6 Coach Gespräche feste Gesprächszeiten im Stundenplan fixiert Dokumentation u. Reflexion des Lernprozesses Rückmeldung an Schüler und Eltern Betreuung Durch Lernbegleiter

18 Offenes Ganztagesangebot Unterricht am Vormittag Projekte und „Clubs“ am Nachmittag Technik Club Sport Club Forscher Club Musik Club Musical Club Computer Club Abenteuer Club Typisch GHR

19 Offenes Ganztagesangebot Die Triangel Typisch GHR

20 Typisch GHR…. Individuelles Lernen ●●● Study Point offene Lernzeit ILZ am Nachmittag Individuelle Diagnose und individuelles Übungsmaterial LRS Förderkurse Profil AC Kl. 8 und individuelle Beratung Brückenkurs Mathematik Kl. 10

21 Soziales Lernen: Den Schüler stärken - Prävention und Co Klassenteamtraining Kl. 5/6 Persönlicher Lernbegleiter Kommunikationstraining „Fit und gesund“- Gesunde Ernährung Schulsozialarbeit Fr. Bär Sozialpraktikum Kl. 8 Prävention in allen Klassen Bewerbertraining Kl. 9 Knigge Seminar Typisch GHR

22 ein zweijähriges Projekt (Klasse 5 und 6) SchülerInnen erhalten Leihinstrument zusätzlicher Instrumentalunterricht in Kooperation mit der Musikschule Villa Musica Fortsetzungsmöglichkeit in Klasse 7 und 8 Die GHR Bläsergruppe

23 … und noch vieles mehr Ausflüge Schullandheime Exkursionen England- und Frankreichfahrt Projektwochen und….. Typisch GHR

24 Ihre Fragen ?... zur Gerhart-Hauptmann-Realschule