Das Portfolio-Konzept portare tragen – folium Blatt Alternative Methode der Leistungsbewertung
Portfolio Ein Portfolio ist eine dynamische, zielgerichtete Sammlung ausgewählter Produkte, die Bemühungen, Fortschritte und Leistungen des Lernenden darstellt. Dem Schüler bleibt es überlassen, die Produkte auszuwählen: - die besten Produkte - Produkte, die seine Entwicklung dokumentieren Die Produktsammlung kann durch freiwillig erstellte Dokumente ergänzt werden. Der Schüler dokumentiert und reflektiert so seinen Weg zum Ziel seines Lernfortschritt.
Basis der Portfolioarbeit
Intention der Portfolio-Arbeit Handlungsprodukt Prozess des Lernens
Konsequenzen der Portfolio-Arbeit Schüler wird angeregt, seine Handlungsprodukte zu überarbeiten, da er sie im Portfolio bewertet haben möchte. Schüler wird motiviert, zusätzliche Produkte zu erstellen. Die Veranschaulichung des eigenen Lernfortschrittes spornt die Schüler an. Der Lehrende kann den Lernenden individueller fördern.
Lernjournal - Reflexion den Schülern erklären, dass das eigene Erkennen von Stärken, Schwächen, Problemen und Defiziten positiv bewertet wird die Reflexion zu Hause schreiben lassen mindestens eine halbe A4-Seite in vollständigen Sätzen beschriften lassen
Schüler-Lehrer-Beratung keine Bewertungssituation beginnt das Gespräch berät, gibt Tipps fasst Vorsätze
Chancen des Portfolios fördert gezielt und individuell dokumentiert und reflektiert kontinuierlich seine Lernfortschritte