Individuelle Förderung durch Portfolios in der Sekundarstufe

Präsentation zum Thema: "Individuelle Förderung durch Portfolios in der Sekundarstufe"—  Präsentation transkript:

1 Individuelle Förderung durch Portfolios in der Sekundarstufe
Hans-Jörg Hartmann

2 Inhaltsübersicht Was ist ein Portfolio Portfolios in Sek I und II
Ein kurzer praktischer Einstieg Individuelle Förderung durch Portfolios Praxisbeispiel: Portfolio in Klasse 7 Religion

3 Was ist ein Portfolio? Portfolio: eigtl. „Sammelmappe“
z.B. für Model-Fotos, Aktien, etc. Definition für den Bildungsbereich: „Ein Portfolio ist eine dynamische, zielgerichtete und systematische Sammlung von Arbeiten, die Bemühungen, Fortschritte und Leistungen des Lernenden in einem oder mehreren Lernbereichen darstellt und reflektiert.“ Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

4 Drei zentrale Prinzipien
Partizipation Selbststeuerung des Lernens Reflexion Die Schüler sind an der Organisation, Planung und Durchführung des Unterrichts beteiligt. Die Schüler erwerben die Fähigkeit, ihren Lernprozess selbst zu planen und eigenständig zu steuern. Die Schüler denken über ihre Lernerfolge, -wege und - probleme nach und besprechen sie mit anderen. Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

5 Selbststeuerung und Reflexion
Der Lernende wird zum Experten seines eigenen Lernprozesses Entdeckendes Lernen wird gefördert Lernprozess ist für den Schüler durchschaubar Schüler beraten sich gegenseitig Lernerfolg: Lernfortschritt des Einzelnen Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

6 7 Phasen der Portfolio-Arbeit
Ziele gemeinsam klären: Lernziele, Forscherfrage Bedingungen festlegen: Pflicht- und fakultative Aufgaben Sammel- und Arbeitsphase Auswahl der Ergebnisse Schülerreflexion während der Arbeitsphase Präsentation Beurteilung / Bewertung durch den Lehrer Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

7 Integration in den Unterricht

8 Portfolios in Sek I und Sek II
Verschiedene Funktionen Materialsammlung zu einem Thema „Best-of“-Sammlung eines Halb- / Schuljahres Begleitung der Schullaufbahn, Reflexion des Lernprozesses Möglichkeiten im Unterrichtseinsatz Themen mit einem breiten Spektrum Analyse von Lernprozessen Fachübergreifender und -verbindender Unterricht Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

9 Portfolio-Typen Prozess-Portfolio
dokumentiert, analysiert und beschreibt den Lernprozess eines Schülers Arbeits-Portfolio (als Diagnose des momentanen Stands des Schülers, meist nicht benotet)‏ Entwicklungs-Portfolio (Aufzeigen der Lernentwicklung und des Wissenserwerbs des Schülers über einen längeren Zeitraum)‏ Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

10 Portfolio-Typen Produkt-Portfolio Bewerbungs-Portfolio
dokumentiert anhand des Endproduktes den Lernweg des Schülers Bewertungs-Portfolio (Bewältigung einer bestimmten Aufgabe, Ergebnis wird bewertet)‏ Vorzeige-Portfolio (nach Schülermeinung beste Arbeiten innerhalb eines Zeitraums, Auswahl muss begründet werden)‏ Bewerbungs-Portfolio enthält Elemente aus der gesamten Schullaufbahn, „Empfehlungsschreiben“ Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

11 Ein kurzer praktischer Einstieg
Die Forscherfrage soll Möglichkeiten eröffnen ... … und das Thema eingrenzen muss gut überlegt und von anderen geprüft werden Beispiel: Portfolio-Thema: „In der Schöpfung als Ebenbild Gottes leben“ Forscherfrage: „Wie möchte Gott, dass wir mit Behinderten umgehen?“ Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

12 Die Forscherfrage Kriterien für eine gute Forscherfrage:
Die Frage interessiert mich wirklich. Ich will mehr darüber wissen und ich will in dem Bereich Verantwortung übernehmen. Ich weiß schon einiges über diese Frage, weil ich mich schon länger dafür interessiere. Ich habe einige Ideen, wo ich Informationen über meine Frage bekommen kann. Eine gute Forschungsfrage lässt sich nicht einfach mit einem einzigen Wort oder Satz beantworten. ... Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

13 „Individuelle Förderung in meinem Unterricht“
Aufgabe Entwickelt (jede/r für sich) eine Forscherfrage zum Thema: „Individuelle Förderung in meinem Unterricht“ Überprüft diese Forscherfrage in Vierergruppen, ob sie den Kriterien entspricht Entwickelt die ersten Schritte zur Erstellung eines Portfolios Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

14 Individuelle Förderung durch PF
Schüler erarbeiten sich ein Thema in der ihnen eigenen Weise Thema, Zeit, Lernfortschritt, hohe Motivation Unauffällige Schüler werden gefördert „stille“ Schüler, leistungsschwache Schüler Starke Schüler werden gefordert Begabte, mit großer Auffassungsgabe Benotung ist nicht nur an offensichtlicher Leistung orientiert, sondern ganzheitlich am Schüler Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

15 Vorteile von Portfolios
Für den Schüler kann sein Wissen und seine Fähigkeiten individuell einbringen arbeitet an einem Thema seines Interesses Für den Lehrer Analyse des Lernfortschritts der Schüler Intensive Erarbeitung eines Themas Auf intensive Vorbereitungsphase folgt eine „ruhigere“ Zeit der Begleitung Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

16 Vorteile von Portfolios
Für den Erwerb von Wissen individuelle Aneignung geleitet durch Eigeninteresse Für den Erwerb von Kompetenzen Rechercheaufgaben Verknüpfung von Wissen Zeit- und Aufgabenmanagement Selbstreflexion Für die Beurteilung Erweiterte Objektivität durch zusätzliche Kriterien Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

17 Nachteile von Portfolio-Arbeit
Für den Lehrer hoher Aufwand bei Vorbereitung zeitaufwändige Korrektur Für den Schüler „Verzettelung“ möglich Eigenarbeit kann zum Teil überfordern Für den Unterricht hoher Zeitbedarf (mind. 6 Wochen / 2-stündig)‏ keine genaue „Kontrolle“ über Unterrichtsstoff Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

18 Praxisbeispiel Portfolio in Klasse 7, Oberthema war: „In der Schöpfung als Ebenbild Gottes leben“ Vorerfahrungen: PF-Arbeit dauert lange, unklare Aufgabenstellung individuelle Arbeit positiv Feedback nach der PF-Phase hohe Motivation für die Arbeit Thema sehr weit gestellt Beratungsgespräche waren effektiv „würde es wieder genauso machen“ Was ist ein Portfolio Portfolios in SI+II Praktischer Einstieg Individuelle Förderung d.PF Praxisbeispiel

19 Fazit (Bewertungs-) Portfolios sind kein „Allheilmittel“, sondern eine sinnvolle Methode als Bereicherung für den normalen Unterricht Schüler werden durch Portfolios individueller gefördert und gefordert in bezug auf Lerntempo, Wissenserwerb, Methoden­ kompetenz und Kreativität. Portfolios sind ideal zur individuellen Förderung in inhomogenen Klassen „Ich werde es wieder machen!“