Leistungsbeurteilung in offenen Unterrichtsformen

Wishes and questions Wünsche und Fragen MaharaMoodleMoot2010.
Was ist eCool? eCOOL versucht die Methode des eLearnings auf das kooperative offene Lernen anzuwenden. Aspekte: Methode COOL Nutzung einer Lernplattform.
Lern Management System
Individuelle Förderung durch Portfolios in der Sekundarstufe
Moodle-Einführung.
Wer von Ihnen hat schon mal ein Ikea-Regal aufgebaut?
Eine kurze Einführung zusammengestellt von Franz Riegler mithilfe von Informationen aus dem Internet.
BuS - Seminar.
Medienkompetenz sichtbar machen
COOL Cooperatives Offenes Lernen
Das Europäische Sprachenportfolio
ZML – Innovative Lernszenarien, Lehrende bei JUK
„Olympia- eine Idee aus verschiedenen Perspektiven“
Individuelle Lernpläne
Auf dem Weg zum selbstgesteuerten Lernen:
Kooperationsbereiche im Schuljahr 2009/2010 OA Orlová
Kompetenzorientierter Unterricht im cooperativen, offenen Lernen
Guete Morge! Roland Scheurer. Guete Morge! Roland Scheurer.
COOL Impulszentrum österreichweit zur Verbreitung von COOL im BBS-Bereich- eine Initiative des bm:ukk Entwicklungsarbeit Aus- und Weiterbildung Kooperation.
Fächerübergreifendes Portfolio
Online & Präsenzkurse Neue Kursangebote entwickeln ZAWiW - Titel.
Präsentation Neue Medien E-Portfolios & Mahara
Firmenlogo EU-Förderungs- und Technologieberatung Mag. Heinz Kogler (WKÖ) Dr. Kurt Burtscher (FFG)
Das Portfolio-Konzept portare tragen – folium Blatt
- 1 Förderprogramm eTEN Call Mai bis 10. September 2003.
Herzlich willkommen! Ihre Referentin: Dr. Elfriede Schmidinger
ÜFA 2.0 eLearning für Übungsfirmen am 19. Oktober 2011
Workshops zum „safer internet day“
Auf dem Weg zum selbstgesteuerten Lernen:
Impulszentrum für Cooperatives Offenes Lernen, An der HAK/HAS Steyr, 4400 Steyr, Leopold-Werndl-Strasse 7, Tel / ePortfolios sind strukturierte.
Informationen zur Beurteilung am Standort Stapfenacker
eCOOL – Cooperatives Offenes Lernen mit eLearning
Das Europäische Sprachenportfolio
Das Europäische Sprachenportfolio in Österreich
Modul 1 Didaktik C.B. Lang, L.Mathelitsch, KF Universität Graz
Wenn mich niemand danach fragt, weiß ich es.
Bildungsprozesse dokumentieren
Impulszentrum für Cooperatives Offenes Lernen, An der HAK/HAS Steyr, 4400 Steyr, Leopold-Werndl-Strasse 7, Tel / Lehrziele Vorkenntnisse.
Impulszentrum für Cooperatives Offenes Lernen, An der HAK/HAS Steyr, 4400 Steyr, Leopold-Werndl-Strasse 7, Tel / ePortfolios sind strukturierte.
Was ist das – wie damit konkret arbeiten? Jette von Holst-Pedersen
Mag. Hannes Mitterlehner Mag. Johann Moser
Netbook-Aufsetztag 1.Inbetriebnahme des Geräts 2.Konfiguration des Webbrowsers 3.Windows-Update 4.Windows Firewall 5.Windows Essentials 6.Deaktivierung.
Portfolioarbeit in der Schule
LERNEN MIT SYSTEM eLearning-Didaktik Fachtagung, PH Linz, E-BUCH UND E-PORTFOLIO IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT Mag. Julia Prinz BG/BRG Korneuburg.
„Strukturiertheit“ ist erfolgreiches Lernen
Das didaktische Konzept des Portfolios
Impulstagung des Amtes für Lehrerausbildung am 27. Mai 2003
ELearning und der Religionsunterricht Ein Seminar des IRPB der KPH-ES Donnerstag, 16. Oktober 2008 Sportgymnasium Dornbirn.
1 Reflexive Praxis im Unterricht mit E-Portfolios Petra Szucsich & Klaus Himpsl-Gutermann Institut für übergreifende Bildungsschwerpunkte der PH Wien Quelle:
K ONZEPT E - PORTFOLIO Karina Forsich. Home Privat StudiumBeruf Schulplattform Klassenalbum Multi-User Archivierung Links zu LVS Diplomarbeit Anwendungsfall.
Moodle-Einführung. Was ist moodle? Webbasiertes Online-Redaktionssystem mit pädagogisch-didaktischem Ansatz (Learning- Content-Mangagement System, LCMS)
E-Portfolios für den Unterricht nützen - Einsatzszenarien, Erfahrungen, Perspektiven Heinz Krettek.
Mag.Andreas Riepl, Impulszentrum für cooperatives, offenes Lernen.
E-Portfolios in der Hochschullehre Aktuelle Tendenzen, erläutert am Beispiel der Donau-Universität Krems Andrea Lißner S: Web 2.0 in der beruflichen Bildung.
„ePortfolio Initiative Austria“ LEARNTEC, Karlsruhe, Department für Interaktive Medien & Bildungstechnologien Die e-Portfolio Initiative Austria.
Portfolios und E-Portfolios Helene Swaton KMSI Sechshaus.
Die Grundgedanken des Projektes zur Implementierung der ePortfoliomethode im Rahmen der „Schulpraktischen Studien“ an der KPH Wien / Krems.
exabis competencies exabis eportfolio exabis student review exagames Digitales Europäisches Sprachenportfolio gamelabs.at (gamelabs-App) qcreate ePOP-App.
Gtn gmbh Individualisierung mit eLearning. gtn gmbh Übersicht  Arbeiten mit Arbeitsaufträgen  kompetenzorientierter Unterricht  Individualisierungsmöglichkeiten.
Portfolio-Arbeit Reinhard Bauer, Donau-Universität Krems, eEducation 1, Modul 09 – Bildungstechnologie Vertiefung (April 2008) Der Portfolio-Ansatz in.
Moodle-Einführung. Was ist moodle? Webbasiertes Online-Redaktionssystem mit pädagogisch-didaktischem Ansatz (Learning- Content-Mangagement System, LCMS)
Sprachliche Leistungen durch den Einsatz eines Portfolios beurteilen Alla Korol, Andrea Six.
2.0 1 ePortfolio Arbeitgruppe – Lech Arten von ePortfolios Bewerbungs- portfolio Materialien portfolio Kultur portfolio Projekt- Portfolio.
Individuelles und kolaboratives Lernen
Ist das Portfolio eine geeignete Möglichkeit zur Klausurvorbereitung in der Einführungsphase im Fach Chemie? Eine selbstständigkeitsfördernde Maßnahme.
Leistungsbewertung (beim Stationenlauf)
„Mein Ohrenöffner“ „Mein Ohrenöffner“ ist ein Lernportfolio für den Musikunterricht. „Mein Ohrenöffner“ will eine zielgerichtete Sammlung von Themen, Arbeiten.
Ein Projekt Claudia Schmidt.