Herzlich willkommen zum Modul 3: Entscheidungsmanagement SeminarleiterIn: Begrüßung, Einstieg, evtl. kurze Vorstellungsrunde/Stimmungsabfrage (Vorschläge unter "Modulübergreifende Materialien") http://de.fotolia.com/id/73839719

Eure Erwartungen Was erwartet Ihr vom Seminar? Was soll in jedem Fall darin vorkommen, was nicht? Habt Ihr spezielle Fragen? http://de.fotolia.com/id/66344598 http://de.fotolia.com/id/65145608

Übersicht: Uni-Trainees M1: Potentialanalyse M2: Informationsmanagement M3: Entscheidungsmanagement M4: Ökonomische Faktoren M5: Zeit- und Selbstmanagement M6: Wissenschaftliche Arbeitstechniken M7: Erfahrungen mit der Institution Hochschule M8: Studentenleben SeminarleiterIn: Sammlung von Erwartungen und Überleitung zum Seminarablauf, Einordnung des Moduls in den Gesamtkontext UNI-TRAINEES. Im Modul 3 wird die Studienwahlentscheidung gezielt vorbereitet. Die Grundlagen wurden in Modul 1 gelegt, die Alternativen in Modul 2 beleuchtet.

Seminarplan Einstieg Entscheidungscheck Kriterien Charts Konkret 4. Entscheidungsebenen 5. Entscheidungshilfen Matrix Bilder 6. Abschluss und Feedback Seminarplan 180 Minuten

Einstieg: 1.000.000ster Kunde Aufgabe: Ihr seid 1.000.000ster Kunde in einem Kaufhaus und könnt aus dem Angebot im Wert von 10.000 Euro frei auswählen: Entscheidet Euch schnell, wofür Ihr wie viel Geld einsetzt. Ihr habt dafür nur 2 Minuten Zeit! Auf welche Gesamtsummen kommt Ihr? Rechnet kurz zusammen, wie viel Geld Ihr ausgegeben habt und füllt den letzten Abschnitt des AB aus. SeminarleiterIn: Geben Sie mithilfe des AB eine kurze Einführung in die Übung und verteilen Sie dann das AB an die Gruppe. Es gibt keine vorgegebenen Preise, jeder kann entscheiden, wie viel Geld er für was ausgeben möchte. Achten Sie auf die Zeit. Nach 2 Minuten Bearbeitungszeit: Fragen Sie ab, wie viel die TN ausgegeben haben. Hier lässt sich erkennen, wem die Entscheidungen leichter gefallen sind und wem schwerer.

1.000.000ster Kunde Wie habt ihr ausgewählt, wie seid Ihr vorgegangen? Hattet Ihr eine bestimmte Taktik Wonach habt Ihr gerade Eure Entscheidungen getroffen? SeminarleiterIn: Sammeln Sie die verschiedenen Vorgehensweisen im Plenum und halten Sie die Ergebnisse in Stichpunkten an der Tafel fest. Arbeiten Sie insbesondere die unterschiedlichen Kriterien heraus, die den Entscheidungen zugrunde lagen.

Entscheidungscheck Was ist eine Entscheidung? Wann entscheiden wir uns? Welche Schritte gibt es bei einer Entscheidung? SeminarleiterIn: Sammeln Sie die Aussagen und ergänzen Sie stichwortartig an der Tafel. Erarbeiten Sie die zentralen Begriffe und definieren Sie Entscheidung als "Zielgerichtete, auf bestimmten Kriterien begründete Auswahl von Alternativen". Verteilen Sie das AB „Entscheidungscheck“. Gehen Sie mit Hilfe des AB die Aspekte einer Entscheidung durch und zeigen Sie, was im Seminar alles erarbeitet wird. Leiten Sie dann zu den Kriterien über.

Entscheidungscheck 1. Ziel der Entscheidung 2. Kriterien sammeln 3. Alternativen kennen 4. Entscheidung treffen 5. Entscheidung prüfen 6. Umsetzung 7. regelmäßige Kontrolle SeminarleiterIn: Verteilen Sie das AB „Entscheidungscheck“. Gehen Sie mit Hilfe des AB die Aspekte einer Entscheidung durch und zeigen Sie, was im Seminar alles erarbeitet wird. Leiten Sie dann zu den Kriterien über.

Kriterien-Charts Bildet Kleingruppen von 4 – 5 Personen Welche der ausgeteilten Kriterien sollen Eurer Meinung nach am wichtigsten sein? Diskutiert – Sortiert – Präsentiert! Anforderungen im Studium Studienort Zugangs-voraussetzungen Studieninhalte SeminarleiterIn: Fragen Sie zu Beginn einige mögliche Kriterien für die Studienwahl ab. Erinnern Sie ggf. an die Punkte der Info-Map (Modul 2), die gleichzeitig zentrale Kriterien darstellen können. Bilden Sie Kleingruppen mit 4-5 Personen und geben Sie jeder Gruppe ein Blatt mit den Kriterien vom AB "Kriterien-Konkret" auf Klebezetteln mit. Verteilen Sie DIN A3-Blätter auf denen die Zettel aufgeklebt werden können. Aufgabe für die TN: Wie wichtig sollten Eurer Meinung nach die Kriterien bei der Studienwahl sein? Welches ist das Wichtigste, welches das Zweitwichtigste usw.? Diskutiert die einzelnen Kriterien und bringt sie für Eure Kleingruppe in eine Reihenfolge, mit der alle einverstanden sind. Klebt sie in dieser Reihenfolge auf den Zettel. Nach 10 Minuten Bearbeitungszeit: Aufgabe für die TN: Stellt die Ergebnisse aus Eurer Kleingruppenarbeit kurz im Plenum vor und begründet Eure Entscheidung. Wo gab es Übereinstimmungen, wo verschiedene Meinungen? Moderieren Sie die Vorstellung und hängen Sie die Ergebnisse nebeneinander an die Tafel. Gehen Sie auf die Unterschiede ein. Fassen Sie nach der letzten Gruppe die Ergebnisse abschließend zusammen und zeigen Sie, dass Unstimmigkeiten dadurch entstehen, dass jeder individuell andere Schwerpunkte setzt. Das wird in der nächsten Übung ermöglicht. Fassen Sie nach der letzten Gruppe die Ergebnisse abschließend zusammen und zeigen Sie, dass Unstimmigkeiten dadurch entstehen, dass jeder individuell andere Schwerpunkte setzt. Das wird in der nächsten Übung ermöglicht. Verdienst-möglichkeiten Jobchancen Hochschulranking Kosten Berufsfelder

Kriterien Konkret Kriterien-Konkret: Sortiere mit Hilfe des AB Deine Kriterien für die Studienwahl und formuliere sie im nächsten Schritt konkret aus. Überlege dabei, was Du für einen Studiengang suchst. Welche Kriterien sollte er nach realistischer Einschätzung erfüllen? SeminarleiterIn: Verteilen Sie das AB und bitten Sie die TN das Blatt in Ruhe, für sich zu bearbeiten. Die Nummerierung der Kriterien nach Wichtigkeit dürfte durch die vorherige Gruppenarbeit schnell gehen. Wichtig ist die Ausformulierung. Geben Sie ein Beispiel, bei Studienort könnte stehen: "Eine Hochschule, die nicht weiter als 50 km von meinem Elternhaus entfernt liegt." Lassen Sie den TN 10 Minuten Bearbeitungszeit. Fragen sie nach der Übung: Wo habt Ihr bereits klare Vorstellungen und wo fiel es schwer, die Kriterien auszuformulieren? Gibt es noch offene Fragen? Stellen Sie noch einmal die Wichtigkeit der Konkretisierung für die Entscheidung dar. Kriterien sind die Entscheidungsgrundlage. Erinnern Sie daran, dass die zur Auswahl stehenden Alternativen in M2 behandelt wurden. Leiten Sie zur Frage über, wie Entscheidungen letztendlich getroffen werden. Leiten Sie danach zu der Frage über, wie Entscheidungen letztendlich getroffen werden.

Entscheidungsebenen Schaut Euch die Karten an. Wer möchte, kann eine Karte wählen, die er zuordnen kann und sie in die Hand nehmen. Wenn keine Karte mehr auf dem Boden liegt, kann der erste seine Karte der Kopf- oder der Bauchebene zuordnen, wo sie seiner Meinung nach hingehört. Bitte begründet Eure Meinung kurz. Kleben Sie einen großen Bogen Metapapier in die Raummitte. Ein (kleiner) TN legt sich auf das Papier und ein anderer TN zeichnet die Umrisse des TN auf das Metaplanpapier. Markieren Sie die beiden Ebenen Kopf und Bauch. Legen Sie die Karten willkürlich um das Papier herum und lassen Sie sie von den TN zuordnen. Am Ende sollen alle mit den Zuordnungen einverstanden sein. Reflektion: Fragen Sie die TN: Was denkt Ihr, wie stark sind die beiden Ebenen bei Euren Entscheidungen beteiligt? Schätzt mal in Prozent? SeminarleiterIn: Lassen Sie die TN nun tippen, wie stark die einzelnen Ebenen beteiligt sind und malen Sie dann einen Eisberg (20%-80%) auf das Metapapier. Verteilen Sie am Ende der Übung das AB. Weisen Sie darauf hin, dass die TN nach der Pause jeweils eine Hilfstechnik für die Ebene Bauch und die Ebene Kopf kennenlernen und ausprobieren können.

Nach der Pause evtl. Warm Up: Vorschläge unter „Modulübergreifende Materialien“ http://de.fotolia.com/id/11970185

Entscheidungsmatrix SeminarleiterIn: Verteilen Sie das Arbeitsblatt Entscheidungsmatrix und die „Matrix für deine Kompetenzen“ Dies ist die Entscheidungshilfe für den Kopf. Erklären Sie mit Hilfe des Beispiels Obst auf dem AB die Matrix und Ihre Funktionsweise. http://de.fotolia.com/id/59531491 http://de.fotolia.com/id/60317686 http://de.fotolia.com/id/44830421 http://de.fotolia.com/id/59967553

Entscheidungsmatrix Suche Dir aus deinem KIZ-Profil bis zu 10 Deiner Kompetenzen heraus Trage die Kompetenzen in die Matrix ein (beliebige Reihenfolge) Vergleiche die Kompetenzen: Welche ist mir wichtiger? Welche möchte ich später lieber einsetzen? Auswertung SeminarleiterIn: Machen Sie deutlich, dass es sinnvoll ist, die zahlreichen Kompetenzen aus den Profilen noch einmal zu sortieren. Dadurch kann man z.B. in Beratungs- oder Vorstellungsgesprächen seine 5 liebsten Kompetenzen nennen und es erleichtert zudem die Inforecherche. Teilen Sie dann das AB aus und stehen Sie den TN für Fragen zur Verfügung. Reflektieren Sie die Übung mit den TN: Wie hat das funktioniert? Wie findet Ihr das Instrument, das Vorgehen? Bearbeitet zu Hause mit der Matrix auch die Bereiche Interessen und Zukunfts-Ich und erstellt Euch so ein KIZ-Profil-Konkret.

Entscheidungsmatrix Aufgabe für zu Hause: Bearbeitet mit der gleichen Matrix auch die Bereiche Interessen und Zukunfts-Ich und erstellt Euch so ein KIZ-Profil-konkret. Verteilen Sie die Arbeitsblätter „Matrix für deine Interessen“ + „Matrix für Deinen Bereich Zukunfts-Ich“ + „KIZ-Profil konkret“ Motivieren Sie die TN zu Hause weiter an ihrem KIZ-Konkret zu arbeiten: „Bearbeitet zu Hause mit der Matrix auch die Bereiche Interessen und Zukunfts-Ich und erstellt Euch so ein KIZ-Profil-Konkret.“ leiten Sie zu der Entscheidungshilfe für die Ebene Bauch über.

Berufsbilder – Entscheidungshilfe Bauch Kleben Sie einen Plus und einen Minuspol an zwei gegenüberliegende Wände. Klicken Sie die nächsten 17 Berufsbilder durch und lassen Sie die TN immer spontan zu jedem Bild zum Minus- oder Pluspol gehen. Achten Sie darauf, dass es während der Übung nicht zu laut ist. Erinnern Sie die TN immer daran, nicht zu hinterfragen was abgebildet ist, sondern sich erst einmal zu stellen und dann zu überlegen. Weisen Sie darauf hin, dass über die Bilder bereits grobe Interessensrichtungen festgestellt werden können (z. B. Arbeit mit Menschen, mit Maschinen, im Büro, im Team etc.). Aufgabe: Seht Euch folgende Bilder von Berufen/Studiengängen an und fühlt in Euch hinein, ob es sich eher gut oder schlecht anfühlt. Fühlt Ihr Euch eher positiv berührt, angesprochen oder spürt Ihr Ablehnung? Stellt Euch schnell, ohne groß zu überlegen, zu dem entsprechenden Pol. Reagiert möglichst spontan und ohne zu überlegen. Quelle: © www.berufskunde.com

Berufsbilder – Entscheidungshilfe Bauch Kleben Sie einen Plus und einen Minuspol an zwei gegenüberliegende Wände. Klicken Sie die nächsten 17 Berufsbilder durch und lassen Sie die TN immer spontan zu jedem Bild zum Minus- oder Pluspol gehen. Aufgabe: Seht Euch folgende Bilder von Berufen/Studiengängen an und fühlt in Euch hinein, ob es sich eher gut oder schlecht anfühlt. Fühlt Ihr Euch eher positiv berührt, angesprochen oder spürt Ihr Ablehnung? Stellt Euch schnell, ohne groß zu überlegen, zu dem entsprechenden Pol. Reagiert möglichst spontan und ohne zu überlegen. Quelle: © www.berufskunde.com

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Entscheidungsbilder - Reflektion Wie hat Euch die Übung gefallen? Was habt Ihr über Euch erfahren? Habt Ihr eventuell neue Themen und Interessen finden können? Wenn Ihr mögt, ergänzt diese in eurem KIZ-Profil Weisen Sie darauf hin, dass über die Bilder oftmals bereits grobe Interessensrichtungen festgestellt werden können. (z. B. Arbeit mit Menschen, mit Maschinen, im Büro, im Team) Manchmal aber auch konkrete Themen neu entdeckt werden.

7 Hilfen zur richtigen Entscheidung Gibt es die richtige Entscheidung? Wer entscheidet mit? Mach Dir ein Bild! Fakten, Fakten, Fakten Roll das Feld von hinten auf Wechsel die Perspektive Studienwahl: Die wichtigste Entscheidung im Leben? Verteilen Sie das Arbeitsblatt „Entscheidungshilfen“ und stellen Sie dann mithilfe des AB die verschiedenen Tipps und Hilfen für die Entscheidungsfindung vor. Gehen Sie mit Hilfe der Checkliste, die zu Beginn verteilt wurde noch einmal die Aspekte durch, die zu einer Entscheidung dazu gehören und zeigen Sie, was bereits alles im Seminar alles erarbeitet wurde. Ausgangsphase: Ordnen Sie das Modul in den Gesamtkontext ein, geben sie einen Ausblick und klären Sie Fragen und Organisatorisches. Bitten Sie die TN um ein Feedback (Entsprechende Vorschläge finden Sie unter „Modulübergreifende Materialien“) http://de.fotolia.com/id/74049413

Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit! http://de.fotolia.com/id/56719144 http://de.fotolia.com/id/20390244?by=serie http://de.fotolia.com/id/14844328