European Languages Portfolio Europäisches Sprachenportfolio Portfolio Europeo delle Lingue Portfolio Europeich dla Rujenedes

Alle diese Sprachen spiegeln unsere Kulturen wider, sie müssen beschützt und gefördert werden

Europäisches Sprachenportfolio Autonome Provinz Bozen Deutsches Schulamt Intendenza Scolastica Italiana Ntendënza Ladina Deutsches Pädagogisches Institut Istituto Pedagogico Italiano Istitut Pedagogich Ladin

Sprachenbiografie Schatzkiste Sprachenpass

Sprachenbiografie Sprachenpass Schatzkiste Was ich in meinen Ich, die Sprachen und die Kulturen Nachdenken über die Sprachenwelt Schatzkiste Die Mediation Vermittlung zwischen den Sprachen Was ich in meinen Sprachen schon kann: Hören Lesen Miteinander Sprechen Zusammenhängend Sprechen Schreiben Was ich über Sprachen herausfinden kann Auf der Welt gibt es viele Sprachen Interkulturelles Lernen Ich und die anderen Ich als Sprachenlerner/in Was ich in meinen Sprachen schon kann und wie man Sprachen lernt Projektideen

Sprachenbiografie Sprachenpass Schatzkiste Das Sprachenportfolio dokumentiert die Fähigkeiten und die Sprachkompetenzen der Lernenden Der Sprachenpass wird während des letzten Pflichtschuljahres verwendet.

Sprachenbiografie Sprachenpass Schatzkiste sammelt das bereits vorhandene, hergestellte und aufgearbeitete Material

Das ESP an den Schulen Praxis WIE? WER? ERGEBNIS den Gebrauch des ESP implementieren 4. und 5. Klassen der Grundschule und die Mittelschulklassen Schwierigkeiten Grenzen Abänderungen festhalten Praxis Stärken Schwächen

Ein besonderes Ziel Selbsteinschätzung Selbsterkenntnis o …das eigene Leistungsvermögen … noch anzueignende Fähigkeiten … die überwundenen Schwierigkeiten … noch zu überwindende Schwierigkeiten

Die Funktionen des ESP Pädagogische Funktion Schulentwicklung Dokumentation Pädagogische Funktion Schulentwicklung

Dokumentation Es beschreibt die Sprachkenntnisse mittels international anerkannter Kompetenzniveaus Es dokumentiert interkulturelle Erfahrungen Es ist ein Dokument der Selbstdarstellung für den Schulwechsel oder den Einstieg auf dem Arbeitsmarkt

Pädagogische Funktion Selbsteinschätzung des Lernprozesses Nachdenken über den Lernprozess und Vermittlung von Eigenverantwortung Nachdenken über das interkulturelle Lernen

Schulentwicklung Schulprogramm Fächerübergreifende Planung Qualität des Unterrichts