ELP-TT Training teachers to use the European Language Portfolio EFSZ-Kurzprojekt 2008-2009 ELP_TT2 Heike Speitz, Norwegen.

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1 ELP-TT Training teachers to use the European Language Portfolio EFSZ-Kurzprojekt 2008-2009 ELP_TT2 Heike Speitz, Norwegen

2 ELP-TT Die GERS-Niveaus Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (Europarat 2001) definiert kommunikative Sprachbeherrschung auf 6 Niveaus, angeordnet auf 3 Stufen A1 A2 B1 B2 C1 C2 in Bezug auf 5 Fertigkeiten: Hören, Lesen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Schreiben in Form von Kann-Beschreibungen

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4 Selbsbeurteilung mit den GERS- Niveaus Fragen, die zu beantworten sind: –Wie weiss ich, auf welchem Niveau ich bin? –Wie kann ich das beweisen?

5 ELP-TT Selbsbeurteilung Kennenlernen der Niveaus im GERS: –Finden Sie Ihr Niveau in einer Sprache, die Sie können, aber nicht unterrichten –Welche Kriterien verwenden Sie? –Was würden Sie tun, um Ihre Kompetenz zu verbessern? –Welche Lernaktivitäten würden Ihnen helfen? –Welche Ideen in Ihrer Gruppe überzeugen am meisten?

6 ELP-TT Workshop – Schritte: 1. Benutzen Sie die Checkliste An Gesprächen teilnehmen und finden Sie Ihr Niveau 2. Schreiben Sie auf, warum Sie meinen, dass Sie auf diesem Niveau sind 3. Schreiben Sie auf, wie Sie einen Beweis für diese Selbsteinschätzung geben könnten

7 ELP-TT Workshop – Schritte: 4. Sind die Begründungen, die Sie notiert haben, typisch an bestimmte Niveaus gebunden? 5. Übersetzen Sie Ihre Begründung in eine Lernaktivität (kurze Präsentation).

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