„Sprachförderung, Sprachbildung und kulturelle Teilhabe“ – Von Heterogenität und dem Gelingen der Integration

Transparenz Input: Individualisiertes Arbeiten mit dem Pensenplan Ansicht: Materialtheke Forum: Zeit für Diskussion, Fragen & Austausch

Rahmenbedingungen in der AK4 18 Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Herkunftsländern und Kulturkreisen unterschiedlichen Alters mit differierender Vorbildung verschiedensten biographischen Hintergründen mit besonderen Lebensbedingungen in häufiger Fluktuation Folge

Individualisiertes Arbeiten mit dem Pensenplan

Umsetzung im Stundenplan

Arbeitsmappe Orientierung am Europäischen Referenzrahmen (A1 bis B1) Überprüfung und Korrektur durch Kontrollbogen Visualisierung des Themas durch Bildkarten Leistungsüberprüfung nach Lerntempo Kompetenzbereiche: Leseverstehen, Rechtschreibung, Textproduktion

Deutsche Welle Orientierung am Europäischen Referenzrahmen (A1 bis B1) Überprüfung und Korrektur durch Computerprogramm Nutzung Neuer Medien Kompetenzbereiche: Hörverstehen, Leseverstehen, Rechtschreibung

Lesen sprachlich angepasste Lektüren (Orientierung am Europäischen Referenzrahmen) thematisch ansprechend Überprüfung durch beigefügte Fragen zum Leseverstehen Aktualität durch Zeitschriften-Abos Kompetenzbereiche: Leseverstehen, (Sprechen, Rechtschreibung)

Spielen Raum für Alltagskommunikation Förderung der Sozialkompetenz Teilhabe unabhängig vom Lernstand Vermittlung und Austausch von Kulturgut Kompetenzbereiche: Sprechen, Hörverstehen, (Leseverstehen)

Kreativ Raum für bewusste Entspannung (weniger kognitiv, mehr kreativ) Förderung der Konzentration Schulung der Feinmotorik und basaler Kompetenzen Möglichkeit zum kommunikativen Austausch Kompetenzbereiche: (Sprechen)

Lernspiel Verbindung von (thematischem) Lernen und Spiel freie Wahl der Sozial- und Medienform Schulung von Medienkompetenz Bedienung jeden Lernniveaus durch breite Angebotspalette Kompetenzbereiche: Hörverstehen, Sprechen, Leseverstehen, (Rechtschreiben)

Gesellschaftslehre Bearbeitung erst ab Niveaustufe A2 Anknüpfung an Unterrichtsinhalte der Jahrgangsstufen 8 und 9 Training für Regelklasse durch authentisches Regelschulmaterial „Schulbuchcharakter“ Kompetenzbereiche: Leseverstehen, Textproduktion, Rechtschreiben

Lernumgebung

Weitere Elemente des Lernalltags Individuelle Förderung im Pädagogischen Anfang Intensiv-Training „Grammatik“ Exkursionen und Kooperationen mit außerschulischen Partnern am Projekttag