Schülerwettbewerb Deutsch-Olympiade

Präsentation zum Thema: "Schülerwettbewerb Deutsch-Olympiade"—  Präsentation transkript:

1 Schülerwettbewerb Deutsch-Olympiade
Als Unterrichtsreihe und bundesweiter Wettbewerb für die Jahrgangsstufe 9 aller Schularten vermittelt die Deutsch-Olympiade sowohl sprachliche als auch soziale Kompetenzen. Sie ist ein motivierender Teamwettbewerb für jeweils vier Schüler - unterstützt und begleitet von der ganzen Klasse. Fünf mündliche Disziplinen rund um die Ausdruckskraft der deutschen Sprache sind zu bewältigen: Reimen, Umschreiben, Erzählen, Erklären, Darstellen. Die Deutsch-Olympiade schafft Auftritte vor Publikum mit sportlich-spielerischem Charakter. Das Projekt trägt zur Persönlichkeitsent-wicklung bei, systematisch unterstützt von einem Curriculum, das auf die Förderung der Sprachkompetenz ausgerichtet ist.

2 Schülerwettbewerb Deutsch-Olympiade
50 Schulen und Schüler aller Schulformen und aus jedem Bundesland nehmen seit Herbst an der Pilotphase der Deutsch-Olympiade teil. Die Lehrer berichten, dass der sportliche-spielerische Charakter des Gruppenwettbewerbs auch sprachlich weniger versierte Schüler motiviert, sich aktiv am Deutsch-Unterricht zu beteiligen. Die Kultusministerkonferenz begrüßt und unterstützt den Wettbewerb, dessen Inhalte sich eng an den Bildungsstandards der KMK für das Fach Deutsch orientieren. Nach den Schulfinalen im März finden im April in Hamburg, Berlin, Wiesbaden, Weimar, Osnabrück und Nürnberg Regionalfinale statt. Für das Finale der Pilotphase der Deutsch-Olympiade stellt das Deutsche Theater Berlin am 20. Mai seinen großen Theatersaal zur Verfügung.

3 Schülerwettbewerb Deutsch-Olympiade
Grundlage des Wettbewerbs sind Lehrer-, Schüler- und Jurorenheft. Da eine zusätzliche Fortbildung der Lehrer nicht erforderlich ist, lässt sich die Zahl der teilnehmenden Schulen erweitern, ohne dabei die Kosten signifikant zu erhöhen. Im Schuljahr 2007/8 wird die Deutsch-Olympiade erstmals offen für alle Schulen ausgeschrieben. Die Deutsch-Olympiade wird in einem Studien-seminar in Fulda bereits als Beispiel für modernen Methoden-Einsatz im Deutsch- unterricht bei der Referendar-Ausbildung vermittelt. Langfristig soll die Deutsch-Olympiade als methodisch-didaktisches Modell in die Lehr- und Bildungspläne der Bundesländer sowie in die Lehrerausbildung integriert werden und als innovatives Modell zur Sprachförderung ihren festen Platz im Unterricht erobern.