EINSCHULUNG SCHULJAHR 2010/2011

Präsentation zum Thema: "EINSCHULUNG SCHULJAHR 2010/2011"—  Präsentation transkript:

1 EINSCHULUNG SCHULJAHR 2010/2011

2 Sie werden jeweils schriftlich eingeladen!
TERMINE Einschulungsuntersuchung im Gesundheitsamt: (Medizinischer Teil) Info-Elternabend: (Lehrervorstellung, allg. Infos, Infos zum Einschulungstag) Klassenelternabend: (Klassenlehrer in den einzelnen Klassen) Tag der Einschulung: (Einschulungsfeier, 1 Unterrichtsstunde, Schulbesichtigung) Sie werden jeweils schriftlich eingeladen!

3 AKTIONEN Schnuppertage (Anfang Juni)
Schulprojekt KiGa Loga in der Daalerschule Vorleseaktion Fensterschmücken Hospitation der zukünftigen Klassenlehrer

4 SCHULFÄHIGKEIT Auswertung des schulärztlichen Berichts
Übergabegespräch mit den Leiterinnen der Kindergärten (Beobachtungsbögen) Bei Bedarf: Testparcours in den Kindergärten Ggf. weitere Beratung mit Erzieherinnen Elterngespräch Entscheidung der Schule

5 ZURÜCKSTELLUNG KANN-KINDER
Normalfall: Einschulung Zurückstellung in Schulkindergarten/Förderschule nur bei erheblichem Förderbedarf Kann-Kinder-Anmeldung bis Ggf. Testparcours, Einzelberatung...

6 JAHRGANGSÜBERGREIFENDE EINGANGSSTUFE
Der erste und zweite Schuljahrgang werden als pädagogische Einheit geführt. Die Kinder werden in Klasse 1 und 2 in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen unterrichtet. Die Eingangsstufe ist das Schlüsselkonzept für die laufende Verbesserung der Unterrichtsqualität und der Schülerorientierung. Jahrgangsgemischtes Lernen und Arbeiten ist in Familien, Kindergärten und in der Arbeitswelt selbstverständlich.

7 VORZÜGE Jedes Kind ist ein Individuum mit eigenen Ansprüchen und Bedürfnissen. Durch die Jahrgangsmischung wird die Verschiedenartigkeit der Kinder als Bereicherung angenommen. Individuelle Verweildauer: Die Schüler können ihrem Entwicklungsstand entsprechend 1, 2 oder 3 Jahre in der Eingangsstufe verbleiben. „Sitzenbleiben“ gibt es nicht mehr. Ein Schulkindergarten oder eine Zurückstellung sind nicht mehr nötig. Die Integration von Kann-Kindern oder sehr jungen Kindern wird erleichtert.

8 …VORZÜGE Schulanfänger lernen von Anfang an in einer erfahrenen Gruppe die Regeln des Zusammenlebens. Jedes Kind – das leistungsstarke und das langsam lernende- erlebt sich abwechselnd in der Rolle des Helfers und des Hilfenehmers. Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler vertiefen und erweitern ihre Kompetenzen und können bereits die Unterrichtsziele der höheren Klasse anstreben.

9 SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN
Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung für ihr Lernen und entwickeln die Fähigkeit zum selbstständigen Wissenserwerb. Sie erwerben vermehrt Kenntnisse im Problem lösenden Denken, sie erweitern ihre Lernstrategien und sie entwickeln Teamfähigkeit.

10 KONKRETE UMSETZUNG Planungsphase im Schuljahr 2009/2010:
Sanfter Einstieg Vorbereitungsphase im Schuljahr 2010/2011: Der 1. Jahrgang bereitet sich mit 2 Klassenlehrerinnen vor. Mit dem „Tandem-Prinzip“ werden die Lehrkräfte zum Lernbegleiter des einzelnen Kindes. Offizieller Beginn im Schuljahr 2011/2012: Die Klassenzusammensetzung ändert sich. Vorbehalt: Genehmigung Schulbehörde und der Stadt Leer, gelingende Vorbereitungsphase.

11 qwww.daalerschule.de q IHRE ROLLE ALS ELTERN
Schenken Sie uns Ihr Vertrauen, dass wir die Einführung der jahrgangsübergreifenden Eingangsstufe sorgfältig planen und professionell gestalten. Wir laden Sie herzlich zur Diskussion und Mitgestaltung ein und bieten Ihnen Beratung, regelmäßige Infoveranstaltungen, Mitwirkungsmöglichkeiten, Hospitationen… qwww.daalerschule.de q