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SCHULPSYCHOLOGIESCHULPSYCHOLOGIE BERUFSPROFIL. Schulpsychologie in M- V 4 Staatliche Schulämter (Schwerin, HRO, HGW, Neubrandenburg) 19 Schulpsychologinnen,

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1 SCHULPSYCHOLOGIESCHULPSYCHOLOGIE BERUFSPROFIL

2 Schulpsychologie in M- V 4 Staatliche Schulämter (Schwerin, HRO, HGW, Neubrandenburg) 19 Schulpsychologinnen, 2 Schulpsychologen 1 SP versorgt ca Schüler Probleme: Flächenland zu geringe psychosoziale Versorgung

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5 Schulpsychologie als angewandte Psychologie Schulpsychologie nutzt psychologisches Wissen, um die Schule in ihrem Bildungs- und Erziehungsauftrag und Schüler in ihrer Lernentwicklung sowie der Schullaufbahn und dem Erreichen adäquater Schulabschlüsse zu unterstützen. Schulpsychologie ist Teil des öffentlich verantworteten Bildungswesens gemäß des Grundgesetzes (Art. 7.1).

6 Schulpsychologie ist: der psychologische Fachdienst der Schule unterstützt alle Beteiligten am Schulleben: Schüler und ihre Bezugs- personen, Lehrende, Schulleitung, Schulaufsicht, Schulverwaltung und gesetzgebende Gremien

7 Schulpsychologische Beratung SCHÜLERSCHÜLER ELTERNELTERN LEHRERLEHRER SCHULESCHULE SCHULAUFSICHTSCHULAUFSICHT K R I S E N E I N INTERVENTION

8 Beratungsfelder Einschulungs-Schulzeit- Hochbegabten- untersuchungenverlängerung diagnostik Teilleistungs-Lern- und Ver- störungenhaltensstörungen MobbingSchullaufbahn-Lernberatung beratungErziehungs- beratung SCHÜLER

9 Beratungsfelder FortbildungenKlassenbezogene Beratung FallberatungenSupervision Lehrersorgentelefon LEHRER

10 Grundlagen und Arbeitsprinzipien Freier Zugang Freiwilligkeit Kostenfreiheit Unabhängigkeit und Neutralität Schweigepflicht

11 Qualifikation von Schulpsychologen Schulpsychologinnen und Schulpsychologen verfügen über den Abschluss eines wissenschaftlichen Studiums in Psychologie, das Diplom oder den Master in Psychologie bzw. einen vergleichbaren internationalen Abschluss. Sie erwerben in der Regel pädagogische therapeutische oder organisationspsychologische Zusatzqualifikationen.

12 spezifische Kenntnisse sind notwendig über: das Lernen und Verhalten von Kindern und Jugendlichen die Entwicklungs- und Erziehungsprozesse von Kindern und Jugendlichen die psychologische Krisenintervention im System Schule psychotherapeutische, systemische und lerntherapeutische Verfahren die Unterrichtsdidaktik das Schulsystem im jeweiligen Bundesland die konkreten Schulen vor Ort die psychosoziale Infrastruktur vor Ort den Umgang mit Gruppen und der Gestaltung von Fortbildungsveranstaltungen

13 Schulpsychologie ein Beruf für Sie? Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

14 Geschichtliches In den 50er Jahren entstanden in Hamburg, Heidelberg, Fürth, Stuttgart, München, Berlin, Köln und Düsseldorf die ersten schulpsychologischen Beratungsstellen. In den 70er Jahren erfolgte im Zuge der Bildungsreform ein (fast) flächendeckenden Ausbau Im Jahr 1974 hat die Bund-Länder-Kommission empfohlen, dass 1 Schulpsychologe 5000 Schüler versorgen sollte.


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