Schulpsychologische Beratung

Präsentation zum Thema: "Schulpsychologische Beratung"—  Präsentation transkript:

1 Schulpsychologische Beratung
Dipl.-Psych. Rebecca Baumanns 1

2 ? UNSERE ARBEIT Unser Zuständigkeitsgebiet Ihre Schulpsychologin
Unser Selbstverständnis Unsere Arbeitsweise Unsere Kernaufgaben ?

3 UNSER ZUSTÄNDIGKEITSGEBIET
55 Stellen 14 Regionale Beratungszentren (Teams mit 2-7 PsychologInnen plus Sachbearbeitung) 1 Abteilungsleitung + 2 Koordinationsstellen Schulpsychologische Beratung als Abteilung im Pädagogischen Landesinstitut RLP

4 UNSER ZUSTÄNDIGKEITSGEBIET
Der Zuständigkeitsbereich Beratungszentrum Mayen: 4 SchulpsychologInnen (3,5 Stellen) Ca SchülerInnen in 128 Schulen Ca SchülerInnen pro SP Kreis Mayen-Koblenz Kreis Ahrweiler

5 IHRE SCHULPSYCHOLOGIN
Studium der Psychologie an der Universität Bielefeld Lösungsfokussierte Beratung Forschungsprojekt zum Thema Inklusion in NRW (BiLieF) Weitere Arbeitsschwerpunkte: Lern- und Leistungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen (inkl. Testdiagnostik) Motivationsförderung Regellernen Präventionsprogramm ProPP Inklusion Dipl.-Psych. Rebecca Baumanns

6 UNSER SELBSTVERSTÄNDNIS
Wiederherstellung von Entscheidungs- und Handlungssicherheit Freiwilligkeit und Kostenfreiheit Vertraulichkeit/ Schweigepflicht Unabhängigkeit und Allparteilichkeit Systemischer Beratungsansatz Lösungsorientiert Ökonomisch: Zeitlich begrenzt und ressourcenorientiert Kooperation (Elternhaus und Schule, andere Institutionen) Keine Therapeutische Unterstützung Hilfe zur Selbsthilfe Beratung ja oder nein...?

7 Durchführung/ Beratung
UNSERE ARBEITSWEISE Beratungsprozess Anmeldung Auftrags-klärung Planung Durchführung/ Beratung Abschluss Anmeldung: Immer telefonisch über Sekretariat des BZ Auftragsklärung: Im telefonischen Erstgespräch werden die individuellen Ziele und die weiteren Schritte besprochen

8 UNSERE ARBEITSWEISE Beratung von… Eltern und SchülerInnen Lehrkräften
Schulleitung 8

9 Anlass für die Anmeldung von Eltern (Beispiele: „Mein Kind …“)
UNSERE ARBEITSWEISE Anlass für die Anmeldung von Eltern (Beispiele: „Mein Kind …“) … kann sich nicht konzentrieren und hat deshalb schlechte Noten.“ … ist hochbegabt und hat trotzdem Probleme in der Schule.“ … hat Schulangst und geht nicht mehr hin.“ … hat ganz plötzlich sehr schlechte Noten.“ … hat eine LRS und die Schule tut nichts.“ … hat AD(H)S. Wir Eltern und die Lehrkräfte wissen nicht mehr weiter.“ … wird gemobbt und hat schon wiederholt gesagt: ‚Ich will nicht mehr leben.‘“ 9

10 Anlass für die Anmeldung von Lehrkräften (Beispiele: „Ich…“)
UNSERE ARBEITSWEISE Anlass für die Anmeldung von Lehrkräften (Beispiele: „Ich…“) … suche neue Ideen, was ich bei Disziplinproblemen machen kann.“ … habe in meiner Klasse zu viele schwierige SchülerInnen. Ich weiß nicht, wo ich anfangen soll.“ … möchte das Klassenklima verbessern.“ … weiß nicht, was ich bei einem Schüler mit LRS-Gutachten machen soll.“ … fühle mich von meinem Beruf völlig ausgelaugt.“ … suche Rat für Gespräche mit uneinsichtigen, fordernden und aggressiven Eltern.“ … fühle mich von KollegInnen/ von der Schulleitung gemobbt. Ich kann nicht mehr.“ 10

11 Anlass für die Anmeldung von Schulleitung (Beispiele: „Ich…“)
UNSERE ARBEITSWEISE Anlass für die Anmeldung von Schulleitung (Beispiele: „Ich…“) … suche Rat für einige sehr schwierige Mitarbeitergespräche.“ … möchte in meinem Kollegium einige neue Dinge einführen und rechne mit großem Widerstand.“ … möchte effektive Fortbildungen für mein Kollegium initiieren.“ … weiß nicht, was ich den Eltern einiger psychisch kranker SchülerInnen empfehlen soll.“ … habe zu viele überlastete Lehrkräfte, die Hilfe brauchen.“ … suche Rat für Gespräche mit uneinsichtigen, fordernden und aggressiven Eltern.“ … suche Rat für Gespräche mit Vorgesetzten, von denen ich mich allein gelassen fühle.“ 11

12 UNSERE KERNAUFGABEN Einzelpersonen Systemberatung (Schule)
Krisenprävention/ -intervention Fortbildung von Lehrkräften Theoretisch... Bei ca. 210 Arbeitstagen 70 Tage für Einzelfälle Pro Schule: ca. 2,25 Tage 12

13 UNSERE KERNAUFGABEN Einzelpersonen Systemberatung (Schule)
Krisenprävention/ -intervention Fortbildung von Lehrkräften 13

14 UNSERE KERNAUFGABEN: EINZELPERSONEN
Zur Zielerreichung werden individuelle Methoden angeboten: Persönliche Einzelgespräche Gespräche mit mehreren Beteiligten und/oder „Runder Tisch“ Unterrichtshospitationen Anamnese und Diagnostik mit Fokus „Schule“ Reflexion des beruflichen Handelns Kurzzeit-Coaching Kollegiale Fallberatung/ Supervision zu individuellen Themen Hilfe bei der Suche nach externen klinischen Einrichtungen wie Umgang mit persönlichen Belastungen oder Umgang mit Unterrichtsstörungen 14

15 UNSERE KERNAUFGABEN Einzelpersonen Systemberatung (Schule)
Krisenprävention/ -intervention Fortbildung von Lehrkräften 15

16 UNSERE KERNAUFGABEN: Schulberatung
Landesweit, regional und schulintern Angebots- und nachfrageorientiert Individuelle Angebote und standardisierte Programme Verschiedene Themenbereiche: Berufszufriedenheit und Lehrergesundheit Evaluation und Schulentwicklung Gewaltprävention Klassenführung Kollegiale Kooperation und Teamentwicklung Lehr- und Lernpsychologie Kommunikation und Beratung Krisenprävention und -intervention . . . Regellernen 16

17 UNSERE KERNAUFGABEN Einzelpersonen Systemberatung (Schule)
Krisenprävention/ -intervention Fortbildung von Lehrkräften 17

18 UNSERE KERNAUFGABEN: Krisen
Landesweit, regional und schulintern Bei folgenden Ereignissen: Schwere Unfälle im Zusammenhang mit der Schule (Bsp.: Busunglück, Verkehrsunfall, Zugunglück) Unglücksfälle im Schulalltag (Bsp.: Todesfall beim Sport) Suizid oder Suizidversuch eines Schülers oder eines anderen, der der Schulgemeinschaft angehört Androhung von Gewalt (Bsp.: Amoklauf wird im Internet angedroht) Tod oder Verletzung nach massiver Gewalt (Bsp. SchülerIn wird auf Schulweg krankenhausreif geprügelt) Ziel: die Schulen dabei unterstützen, präventiv ein schulinternes Krisenteam einzurichten, Handlungspläne zu entwickeln und ein lokales Netzwerk aus Lehrkräften und schulexternen Personen aufzubauen, das im Krisenfall rasch aktiviert werden kann. Drei Stufen der Mitarbeit von SchulpsychologInnen: Vorsorge Fürsorge Nachsorge 18

19 WEITERE INFORMATIONEN FÜR SIE
ÜBER SCHULPSYCHOLOGIE speziell in Rheinland-Pfalz bundesweit europaweit international 19

20 Ich freue mich auf eine erfolgreiche und gute Zusammenarbeit!
VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT Pädagogisches Landesinstitut (PL) Rheinland-Pfalz Abteilung 3 Schulpsychologische Beratung Beratungszentrum Mayen Dipl.-Psych. Rebecca Baumanns Marktplatz Mayen Tel: Fax: